A Educação Como Pratica Mediadora

modelos operacionais grupais se fazem bastante importantes, pois o modelo tradicional de assistência em saúde frequentemente deixa escapar aspectos culturais, sociais e subjetivos que permeiam o processo saúdedoença9. Nesse sentido, muitos programas de educação em saúde fracassam, pois negligenciam os aspectos psicológicos, socioculturais, interpessoais e as reais necessidades dos pacientes10. A abordagem grupal tem sido muito valorizada e os enfoques teóricometodológicos utilizados para…

ele havia observado que a educação se dava de maneira muito espontânea, baseada no praticismo, não havia sistematização, organização ou planejamento. Com o objetivo de organizar e sistematizar a educação, Comenius escreveu a Didática Magna, que tinha como objetivo estabelecer os fundamentos da arte universal de ensinar tudo a todos, que privilegiava sobretudo o professor, o método e o conteúdo. Nota-se que desde o seu surgimento a didática torna-se fundamento da prática educativa constituindo-se

realizada com a professora de educação básica relatou-se a seguinte experiência: A professora trabalhava numa turma de Educação Infantil (Pré I), na disciplina de Língua Portuguesa no qual seu objetivo inicial era que seus alunos aprendessem a identificar e reconhecer seu próprio nome; porém através de sondagem realizada percebeu-se que um destes alunos apresentava dificuldade na aprendizagem. Com uma metodologia diversificada a educadora utilizou em sua prática pedagógica, uma…

DE GOIÁS Curso: Pedagogia Aluna: Fernanda Cezar Pio Disciplina: Teorias da Educação Prof°: Nelson Carneiro Júnior 1. Por que a educação é um fenomeno e um processo social? R: Porque ela é parte integrante sociedade, e, ao mesmo tempo, necessária para o funcionamento da mesma. 2. Explicar as relações entre a definição de educação em sentido mais amplo e em sentido estrito. R: Educação em sentido estrito é a que recebemos a partir de instituições com fins…

processo de mediações sociais e culturais. Leitura e interpretação das diferentes linguagens de comunicação. Outras linguagens na escola. Publicidade. Cinema. Televisão. Rádio. Jogos. Informática. A escola como mediadora social em relação aos meios de comunicação. Meios de comunicação e práticas escolares. OBJETIVOS DA DISCIPLINA Utilizar pedagogicamente as tecnologias de informação e comunicação (TIC) e suas múltiplas possibilidades para a melhoria dos ambientes e das…

sobre a Educação Inclusiva e o papel do corpo docente como mediadora das ações que desenvolvem práticas no contexto escolar, envolvendo a comunidade. Nesse sentido, está reflexão apresenta a visão dos educadores e a valorização das diversidades dos alunos As escolas públicas, que são conhecedoras da importância da formação dos educadores em relação à educação inclusiva. A participação dos professores é essencial em todo trabalho educacional no qual se busca êxito, no trabalho com a…

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1997. Sobre a mediação pedagógica, podemos afirmar que: Escolher uma resposta. a. O papel do professor continua o mesmo na escola; ele deve ensinar porque essa é sua função. b. Como a aprendizagem não ocorre espontaneamente, os envolvidos exercem papéis fundamentais para que ela ocorra. c. Professores buscam atualizar sua prática pedagógica com o uso das Tecnologias da Informação…

Revista Ciências da Educação 1 Maceió, ano I, vol. 02, n. 01, Abr./Jun. 2014 A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COMO PRÁTICA REFLEXIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL Vera Lúcia Reis Pacheco ¹ André Luiz Coelho Chave  . Revista Ciências da Educação 1 Maceió, ano I, vol. 02, n. 01, Abr./Jun. 2014 A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COMO PRÁTICA REFLEXIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL Vera Lúcia Reis Pacheco ¹ André Luiz Coelho Chaves 2 RESUMO Este artigo tem como objetivo principal, o…

Educação Especial: Educação de Inclusão INTRODUÇÃO O estágio, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Educacionais FACE, nas organizações formais e não formais e uma das exigências para a conclusão do curso de pedagogia. Assim, o estágio será realizado como requisito de avaliação parcial da disciplina Educação Especial, sob a orientação da professora Fernanda dos Santos Martins, ocorrerá na instituição escola Celina…

UNIVERSIDADE PAULISTA Projeto de educação nutricional para crianças de uma ONG em São Paulo São Paulo 2010 UNIVERSIDADE PAULISTA Flavia Garroti das Virgens Projeto de educação nutricional para crianças de uma ONG em São Paulo Artigo apresentado À Professora Daniela Fagioli Para avaliação de desempenho. São Paulo 2010 INTRODUÇÃO A desnutrição na…