A Educação Como Pratica Mediadora

comunicação e informação sem fronteiras. Caracterizada assim e pelo grande papel que esta exercendo nos dias atuais, contribui magnificamente para aprimorar os meus conhecimentos e mostrar com eficiência o meu trabalho, contribuindo assim, para uma educação de qualidade e uma aprendizagem crítica-reflexiva nos educandos. Diante do exposto, é importante destacar, que o tutor presencial deve pautar-se de metodologias voltadas para uma aprendizagem significativa, ou seja,…

Importa ter-se claro que os exames são pontuais, classificatórios, seletivos, anti-democráticos e autoritários; a avaliação, por outro lado, é não pontual, diagnóstica, inclusiva, democrática e dialógica. Como você pode ver, examinar e avaliar são práticas completamente diferentes. As provas (não confundir prova com questionário, contendo perguntas abertas e/ou fechadas; este é um instrumento; provas são para provar, ou seja, classificar e selecionar) traduzem a idéia de exame e não de…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO DE APOIO PRESENCIAL: SURUBIM CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA PROFESSORAS: MARIA VITÓRIA RIBAS DE OLIVEIRA LIMA LUCIANE BORGES DO RÊGO CURSITA: EVANÍ MARIA DA SILVA PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO: REFLEXÃO E PRÁTICA Na sociedade atual toda grande atividade e até mesmo algumas bem simples são pensadas e organizadas em forma de projetos na perspectiva de prever o futuro que se almeja como ponto de chegada…

Guttenberg Sergistótanes S. Ferreira Prof. Ms. Francisco José de Lima A educação escolar segue a tendência de inovação nas práticas pedagógicas e no desenvolvimento de projetos. Tais ações propiciam maior interação entre professores e estudantes, despertam o desejo de investigação e contribuem na evolução do processo ensino-aprendizagem através de atividades dinâmicas e fora do ambiente escolar habitual: a sala de aula. Práticas pedagógicas que avaliam pesquisa…

atividade de formação acadêmica e continuada de professores. Discute-se a natureza do trabalho docente, sustentando a sua particularidade, caracterizada por uma certa autonomia e denotando a importância da formação do professor para o exercício da prática pedagógica. A interpretação do trabalho docente foi empreendida através das categorias significado - finalidade dessa atividade fixada socialmente e sentido do trabalho realizado pelo professor. A ruptura entre significado e sentido…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO DE APOIO PRESENCIAL: SURUBIM CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA PROFESSORAS: MARIA VITÓRIA RIBAS DE OLIVEIRA LIMA LUCIANE BORGES DO RÊGO CURSITA: EVANÍ MARIA DA SILVA PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO: REFLEXÃO E PRÁTICA Na sociedade atual toda grande atividade e até mesmo algumas bem simples são pensadas e organizadas em forma de projetos na perspectiva de prever o futuro que se almeja como ponto de chegada…

refere ao perfil dos alunos de 9º Ano da escola pública diante das mídias interativas. E, devido à pesquisadora fazer parte do quadro efetivo de professores da rede estadual, a pesquisa contribuirá também com informações necessárias a melhoria da prática pedagógica dos professores no Estado de Goiás e na própria escola-pesquisa, onde o resultado final da pesquisa irá servir de base para a equipe gestora implantar projeto para melhorar as formas de utilização e assimilação das mídias…

Fundamentos da Supervisão Escolar, que tem como objetivo oportunizá-lo(a) a refletir criticamente acerca do papel da equipe da Coordenação Pedagógica como mediadora das práticas de ensino no contexto escolar, através da análise dos fazeres e saberes manifestados no cotidiano de professores e professoras da Educação Básica. Trecho para análise As práticas educativas e escolares apresentam, em seu cotidiano, diferentes concepções. Essas concepções são relevantes na medida em que…

Apesar do surgimento de inúmeras novas teorias de aprendizagem terem surgido nos últimos anos, ainda faz parte da realidade e prática cotidiana de muitos professores, no que diz respeito à avaliação no âmbito das instituições de educação infantil, uma visão tradicional do processo ensino-aprendizagem. Neste sentido, constatamos que a avaliação envolve o todo que faz parte do cotidiano vivenciado pelo grupo, onde todos são avaliados. Assim, ela passa a ser uma ação crítica e transformadora, onde

A LITERATURA INFANTIL COMO MEDIADORA DA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO NO ESPAÇO SOCIAL DA COLÔNIA DE PESCADORES1 Inaiara Alves Rolim Joseane Benevides Sandra Nogueira Flores2 Lucimeire Lobo de Oliveira3 RESUMO Esse artigo tem como objetivo apresentar as reflexões sobre a pesquisa/estágio realizada na colônia de pescadores de Bom Jesus da Lapa, mediado pelo projeto intitulado: A Literatura Infantil como mediadora da construção de conhecimento no espaço social da Colônia de Pescadores. Este