A Diversidade Cultural Na Escola E Seus Impactos

Título do anexo 14 1 INTRODUÇÃO Diversidade humana tem uma variedade de misturas de idéias, características, crenças, conceitos de amplos conhecimentos. Diferenças essas tais como linguagem, vestuário, religião, valores, tradições que são herdadas pela sociedade como identidade de um grupo humano. Nos dias atuais convivemos com diferenças de todas as ordens,exigindo de todos tolerância e respeito ao diferente. Reconhecendo e aceitando a diversidade humana e cultural. 2…

A redação deverá ser estruturada na forma de texto em prosa do tipo dissertativo-argumentativo, a partir da proposta de um tema de ordem social, científica, cultural ou política. Na redação, também serão avaliadas as cinco competências da Matriz do ENEM, referidas à produção de um texto. Cada uma das competências será avaliada numa escala de 0 a 100 pontos. Caso o participante não desenvolva o tema e a estrutura solicitados, será atribuída a nota ZERO à competência II da redação, o que anula

FACULDADE ARNALDO HORÁCIO FERREIRA PEDAGOGIA CLEIDIANE DE JESUS DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO LUÍS EDUARDO MAGALHÃES–BA 2014 CLEIDIANE DE JESUS DA SILVA ENSINO NA DIVERSIDADE E AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS: UMA ANÁLISE NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL LUÍS EDUARDO MAGALHÃES – BA 2014 SUMARIO 1.INTRODUÇÃO...................................................................................00 2.OBJETIVOS........

Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas "Educação e Diversidade" e "Estrutura e Organização da Educação Brasileira", sob orientação da Tutora EAD Simone Anacleto Pariz Introdução O conteúdo a ser abordado na produção da pesquisa do trabalho desenvolvido destaca-se de como alguns aspectos pode fazer uma grande diferença na diversidade e no…

que sejam garantidas as relações entre as políticas educacionais e outras políticas sociais. Alguns dos temas abordados são “Relações étnico-raciais”; “Educação especial”; “Educação do campo”; “Educação indígena”; “Educação ambiental”, “Gênero e diversidade sexual”, “Crianças, adolescentes e jovens em situação de risco”, “Formação cidadã e profissional” e “Educação de jovens e adultos”. Mostrando assim que inclusão não diz somente respeito a pessoas (com) portadoras de deficiência. 1-…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA 1º SEMESTRE Vera Lucia dos Santo Jesus Diversidade Histórica, Diversidade Lingüística, Diversidade Cultural. Pólo Ji-Paraná Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia 1º semestre da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Processo Educacional no contexto –Filosofico. Prof. Okçana Battni Tutora de sala . Valeria de oliveira carvalho

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA 4 2.1. EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE 5 2.2. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 6 2.3. pesquisa e prática profissional - diversidade cultural 10 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 13 1. INTRODUÇÃO A presente Produção de Aprendizagem tem como tema principal a Diversidade cultural: processo de construção social…

contribuir na apropriação e transformação da cultura. Pressupõe uma formação que habilite o educador a interpretar e fazer conexões com vivências de cunho ambiental, econômico, político, social, cultural e educacional; a dialogar sobre tais vivências e a realizar ações que promovam a qualidade da escola, em especial, que propiciem ensino e aprendizagem relevantes para uma formação integral, que prepare o aluno para a atuação ética, sustentável e trans-formadora na vida pessoal, social,…

FILME: A ESCOLA DA VIDA. 2005 Análise do filme O filme “Escola da Vida” traz informações sobre a educação fazendo um comparativo aos métodos e comportamentos encontrados nas instituições de ensino. Demonstra o modelo pedagógico tradicionalista que passa por uma mudança para o método construtivista quando o Sr. D começa a mostrar aos alunos que é preciso viver a história, ou seja, fazer parte dela para que se compreenda, dando um significado para o aprendizado. Este filme mostra o…

E conclui É indispensável instrumentalizar didaticamente a escola para trabalhar com a diversidade. Nem a diversidade negada, nem a diversidade isolada, nem a diversidade simplesmente tolerada. Também não se trata da diversidade assumida como um mal necessário ou celebrada como um bem em si mesmo, sem assumir seu próprio dramatismo. Transformar a diversidade conhecida e reconhecida em uma vantagem pedagógica: este me parece ser o grande desafio do futuro (apud Lerner, 2007, p.7)1 …