A Dimensão Investigativa Como Construção Do Conhecimento

dos anos 80, esteve presente, com muito realce, a concepção althusseriana de instituição, sustentada ora pelo caráter voluntarista e messiânico da ação profissional, expresso, sobretudo, na hipertrofia e na ilusória pretensão de autonomização da dimensão política da profissão, ora pelo seu caráter fatalista, evidenciado, sobretudo, na impossibilidade de realizar, no âmbito institucional, ações que expressassem compromisso com os reais interesses das classes trabalhadoras. Na concepção…

considerar que as pesquisas em Serviço Social têm contribuído para avanços significativos em diferentes campos da ação profissional, no âmbito das políticas públicas, no enfrentamento das expressões da questão social em diferentes momentos históricos, na construção da proposta curricular e definição dos seus fundamentos teóricos e metodológicos, na consolidação do projeto ético-político profissional, entre outros aspectos. Interessa-nos demarcar que o contexto de nossas inquietações e…

garantir controle epistemológicos do conhecimento histórico, a partir de recortes selecionados e integrados ao conjunto do conhecimento” (p.190). “[...] Em primeiro lugar, produzir a inserção do aluno na comunidade na qual ele faz parte, criar a sua própria historicidade e produzir a identificação de si mesmo e também do seu redor, dentro da História” (p.190). “Em segundo lugar, o trabalho com a História Local possibilita gerar atividades e atitudes investigativas, criadas a partir…

pedagógico que lhes são apresentados. Um Projeto Político Pedagógico ao ser elaborado ou conduzido à elaboração tem a função de ajudar na conquista e consolidação da autonomia da escola, necessita assim, ser organizado e conduzido por visões de conhecimento, promovendo o desenvolvimento integral dos indivíduos, atualizando-se e transformando-se de acordo com os avanços e as mudanças da comunidade escolar. Por apresentar grande variedade de informações relevantes, o PPP se configura como…

move a transferência de sentido é processado no inconsciente e isto faz com que o aluno não possa saber dele, muito menos saber como ele se realiza singularmente. O professor somente tem consciência de tal transferência se estiver atento a toda construção do desejo. Porém, não poderá ter consciência total, já que isto é para o analista. O aluno concede o poder ao professor por desejo inconsciente. O docente é impulsionado a abusar deste poder e o usa para reprimir o discente, colocando…

Plano de Ensino, Plano de Aula. Na construção de um plano de aula devemos indicar o que fazer no dia-a-dia da sala de aula propondo o bom emprego do plano de ensino. Os elementos de um plano de aula são:Tema/assunto; público-alvo; objetivo(s), cronograma; conteúdos; atividades/estratégicas; recursos; avaliação; registro das atividades. Na avaliação devemos considerar o processo, por isso a avaliação deverá ser: contínua, participativa, diagnóstica, investigativa, deve servir para…

política de um amplo conjunto de sujeitos coletivos e uma fundamentada, político-pedagógica mediação com as condições de vida. A ação profissional não deve ser conduzida, separada das dimensões ética, política e teórica, ou seja, circunscrita apenas à dimensão técnica, independentemente do estabelecimento educacional em que ocorra, seja ele público ou privado. As ações de execução, orientação, acompanhamento, investigação e socialização, entre outras, e não apenas aquelas que se efetivam…

projetos de pesquisa dos doutorandos, os Seminários se configuram como laboratório para construção de conhecimentos acerca da pesquisa educacional. Os procedimentos adotados contemplaram o exercício de percepção e reflexão crítica direcionado à compreensão dos elos existentes entre as abordagens de pesquisa e seus pressupostos epistemológicos, gnosiológicos e ontológicos. As análises das práticas investigativas de diferentes modalidades de pesquisas, realizadas a partir do “esquema…

vinculada ao processo de formação, à utilização dos conhecimentos e dados produzidos e à geração de novos conhecimentos para retroalimentar o ensino e demandar novas pesquisas... e uma nova extensão! Metodologia A palavra MÉTODO, cunhada no século XVI, vem do grego, methodos, que é composta de : meta: através de, por meio de, hodos: via, caminho. e Metodologia Termo cunhado no século XIX, ilustra um percurso que vai do conhecimento à ação e vice-versa. As opções…

pesquisas bibliográficas enfocando os trabalhos de HOFFMANN (2006), ANASTASIOU (2006) E HAYDT (2000). O estudo mostrou que o processo avaliativo na educação infantil ainda tem muito a avançar, pois o mesmo ainda não é visto como uma prática investigativa que ajuda na dimensão da interação adulto-criança, tendo como sentido o de acompanhar o desenvolvimento da criança através de reflexões sobre a ação da mesma em seu cotidiano na escola, justificando a avaliação na educação infantil.…