A Diferença Entre Motricidade Humana E A Motricidade Animal

pensamento, consciente ou não, e o movimento efetuado pelos músculos, com ajuda do sistema nervoso (Conceição, 1984). Desse modo, cérebro e músculos influenciam-se e educam-se, fazendo com que o indivíduo evolua, progredindo no plano do pensamento e da motricidade. O desenvolvimento humano implica transformações contínuas que ocorrem através da interação dos indivíduos entre si e entre os indivíduos e o meio em que vivem. Harlow e Bromer (1942) citado por Fonseca (1995),…

psicomotor desta faixa etária, por tanto faz se necessário que o profissional da educação proceda com atividades transformadoras na sua rotina. Seu ato passa por ponderação a fim de rever sua proposta acerca da educação e sua qualidade independente das diferenças individuais de cada aluno. Embora tenhamos que superar alguns desacordos, faz-se concernente e necessário o profissional da educação, ampliar os horizontes através do presente trabalho tendo como tema a refletir: A…

Ambiental dentro do contexto educacional do educando. É importante destacar que o aprendizado ocorre de forma mais significativa quando vivenciado e quando o educando sente-se parte daquilo que está estudando. Considero necessário salientar a diferença destes métodos para que se perceba o grande distanciamento que há entre um método e outro. Como exemplo utilizarei o Método Silábico, que consiste em estudar as “famílias” silábicas das palavras, fazendo, em seguida, a comparação com…

indivíduo como sujeito social. Conhecer esses aspectos e a evolução humana permite que os professores compreendam seus alunos nas suas características globais, permitindo desta maneira compreender o modo de agir e pensar da criança e melhorar sua qualidade de trabalho em seu cotidiano. 2 – Como a Psicologia Soviética de Vygotsky define o processo de formação da consciência humana? Vygotsky compreende que a formação da consciência humana se desenvolve a partir do contexto cultural e das…

corporal, algumas foram incorporadas pela Educação Física em seus conteúdos: o jogo, o esporte, a dança, a ginástica e a luta. Estes têm em comum a representação corporal, com características lúdicas, de diversas culturas humanas; todos eles ressignificam a cultura corporal humana e o fazem utilizando uma atitude lúdica. (PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS, 1997) Visto de um novo olhar, a educação física não é mais aquela disciplina competitivista, que visava o alto rendimento dos…

externo pela membrana neuronal. Dentro do soma, uma grande quantidade de estruturas membranosas são coletivamente chamadas de organelas (Bear, 2002). O corpo celular ou pericário de um neurônio contém as mesmas organelas presentes nas demais células animais (Bear, 2002). As mais importantes são o núcleo, o retículo endoplasmático rugoso, o retículo endoplasmático liso, o aparelho de Golgi, as mitocôndrias, os lisossomas, os peroxissomas, o citoesqueleto (Bear, 2002; Noback, 1999).…

diária. Por meio de uma linguagem do corpo, os indivíduos compartilham interesses, sentimentos e conhecimentos. Este tipo de comunicação retém um forte teor de afetividade (com relevância social e intelectual), pois traduz as mais íntimas sensações humanas. Devido ao próprio contexto social, político e econômico, a escola de algumas décadas atrás não oportuniza a mobilidade dos alunos, sendo que estes eram concebidos como “tabulas rasos”, seres que não trazem consigo uma bagagem…

conservação dos espaços interiores e exteriores; • Estimular o desenvolvimento moral (saber ser e saber estar) da criança, através das situações reais de vida; • Promover o sucesso escolar através de uma maior ligação com a Natureza e Animais; • Motivar as crianças para a recuperação e reciclagem de matérias-primas através de situações reais de vida; • • Articular as áreas de conteúdo na exploração de cada actividade; Sensibilizar a comunidade e autarquias para…

podemos dizer que a Educação Psicomotora com base na teoria Walloniana é um processo que acompanha e promove o desenvolvimento da criança e dos jovens em suas alternâncias, centralizada em sua atividade e distribuída em campos funcionais, o saber: a motricidade, a cognição e a afetividade. Lev Vigotski ressalta o papel da escola no desenvolvimento mental das crianças e é uma das mais estudadas pela pedagogia contemporânea. Os estudos de Vygotsky sobre aprendizado decorrem da compreensão…

mulher e o menino como homem, os dois devem passar pelo complexo de Édipo; esta definição ocorre graças aos referenciais tirados dos laços com o pai e a mãe. Como já foi dito, a angústia vem de uma nova descoberta, uma nova interpretação de que há diferenças. O querer saber é causado pela angústia; e para que a criança não se angustie tanto, ela acaba por utilizar instrumentos de “investigações sexuais infantis” - não diretamente sexuais. As crianças descobrem que fisiologicamente…