Atps psicologia

Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância

PEDAGOGIA - LICENCIATURA

ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas

Psicologia da Educação

Nome dos Acadêmicos: Janaína Vito – RA 421191 Josinete Gonçalves – RA 421213
Talita Tomazela - RA 421339

Cordeirópolis/SP
Setembro/2013

ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas

Psicologia da Educação

Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a obtenção de conhecimento e atribuição de nota da ATPS - Atividades Práticas Supervisionadas, sob a orientação do tutor à distância Profa. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho.

Cordeirópolis/SP
Setembro/2013
1. Introdução

Muito se discute a importância de cada filosofo na educação como, por exemplo:
Sigmund Freud: Psicanálise, método investigativo, buscar o significado oculto, o sonho é uma manifestação do inconsciente.
Jean Piaget: Inicio da construção do conhecimento.
Epistemologia genética: Parte que estuda o desenvolvimento e construção do desenvolvimento.
Henri Wallon: Afeto: Contágio, nós contagiamos com o sentimento do outro seja amor, raiva etc...
Lev Vygotsky: A aprendizagem se dá por toda vida, o ser humano passa a vida inteira numa dialética e continua espiral. Para Vygotsky o professor é o mediador, ele tem que pontuar, avaliar aquilo que a criança não sabe.

2. Desenvolvimento

Sigmund Freud
Quem foi:
Formado em medicina e especializado em tratamentos para doentes mentais, ele criou uma nova teoria. Esta estabelecia que as pessoas que ficavam com a mente doente eram aquelas que não colocavam seus sentimentos para fora. Segundo Freud, este tipo de pessoa tinha a capacidade de fechar de tal maneira esses sentimentos dentro de sua mente,