A Diferença Entre A Fala E A Escrita

presente trabalho relata o processo de diferenciação da fala e da escrita em sala de aula é um dos principais problemas enfrentados pelos professores de Língua Portuguesa, visto que a fala, durante muito tempo, não foi considerada objeto de estudo, e a escrita, considerada a única forma de linguagem. Com esse sentido, sabemos que não existe uma grande preocupação da escola com relação à fala por parte dos alunos, diferentemente da escrita, que simboliza educação, cultura e saber. O…

Livro Didático – PNLD - a escolas que ministram cursos de EJA, destinados a jovens com idade defasada em relação à série escolar e a adultos não alfabetizados ou semialfabetizados. No capítulo em que os autores escrevem sobre as diferenças entre a modalidade escrita da língua e a comunicação oral espontânea, trazem os exemplos de concordância verbal que geraram discussão. Ao comentar o enunciado “nós pegamos o peixe”, afirmam que “na variedade popular, contudo, é comum a…

Oralidade e escrita. Signótica, Goias, vol. 9, n. 1, p.119145, jan.∕dez. 1997. Disponível em: < http://www.revistas.ufg.br/index.php/sig/article/view/7396/0>. Acesso em 08 Dez. 2013. “Hoje é impossível investigar os fenômenos da oralidade e da escrita sem uma referência direta ao papel dessas duas práticas na civilização contemporânea” (MARCUSCHI,1997, p.119) “(...) De igual modo, já não se pode observar satisfatoriamente as semelhanças e diferenças entre oralidade e escrita…

fonte tamanho 14 Título, fonte tamanho 20 Subtítulo, fonte tamanho 16 Arial ou New Times 2 Quadro: Principais diferenças entre a fala e a escrita Fala 2-Produzir um quadro com as principais diferenças entre a fala e a escrita 3 Escrita Lista das palavras cuja fonética é alterada no momento da fala Elaborar uma lista de ao menos 20 palavras cuja a fonética é alterada no momento da fala e destas selecionar 8 que o grupo julgar mais interessante 4 Lista com as palavras que…

2.2. “Mas ela fala tudo errado. Isso para mim estraga qualquer sabedoria”. (P.14) 2.3. “A Eulália não é errada: é diferente. É o português uma classe social diferente da nossa, só isso...” (P.15) 2.4. “É errado dentro das regras da gramática que se aplicam ao português que você fala”. (P.15) 3. QUE LÍNGUA É ESSA? 3.1. O mito da língua única 3.1.1 “E quero começar pedindo a vocês que me respondam: Quantas línguas se fala no Brasil”? (P. 17) 3.1.2. [...] “No Brasil não se fala uma…

alfabetização com relação à escrita (e, por conseguinte, com relação à leitura), e destaca dez tópicos fundamentais para essa tarefa. Apresenta um roteiro metodológico e traz, ainda, as noções linguísticas mais importantes para se entender os mecanismos de produção da leitura (decifração e compreensão) e da escrita (livre ou ortográfica). Finaliza afirmando que, do ponto de vista prático, o professor deverá discutir exaustivamente as ideias ligadas ao sistema de escrita, ao…

particular a língua comunitária, originando a fala. A fala está sempre condicionada pelas regras socialmente estabelecidas da língua, mas é suficientemente ampla para permitir um exercício criativo da comunicação. Um indivíduo pode pronunciar um enunciado da seguinte maneira: A família de Regina era paupérrima. Outro, no entanto, pode optar por: A família de Regina era muito pobre. As diferenças e semelhanças constatadas devem-se às diversas manifestações da fala de cada um. Note,…

O que já sabe: Compreende diferenças entre a escrita alfabética e outras formas gráficas; Compreende a categorização gráfica e funcional das letras; Conhece e utiliza diferentes tipos de letras (de forma e cursiva) Produzem escritos possíveis de serem lidos por outras pessoas, escrevendo foneticamente correto; Compreende unidades fonológicas como sílabas, rimas, terminações de palavras, etc... Tem compreensão da natureza alfabética do sistema de escrita; O que precisa saber: …

ANÁLISE de gêneros textuais na relação fala e escrita. In: Produção Textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo. Parábola, 2008. (PP.190-197). ROCH, I. V.M. Gêneros Textuais: o que são? Para que servem?IN: Ler e escrever estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2009 (pp.53-74)s ROCH, I. V; Elias, V. M. Gêneros Textuais IN: Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2009 (PP. 101-119) Segundo Elias, fala e escrita embora falem a mesma “língua”…

em sala de aula, visando apontar os principais fatores ligados à dificuldade de produção textual e às formas de articulação do texto. Primeiramente realizamos um estudo acerca dos conceitos de textualidade e das formas de articulação na produção escrita - coesão e coerência - a partir da Linguística Textual. Também realizamos intervenção pedagógica para coleta de textos que serviram para posterior análise, elencando as principais dificuldades encontradas nas formas de articulação na…