A Didática Em Questão Vera Candau

valorização do ensino. Diminuindo de forma significativa a evasão escolar e auxiliando no crescimento do ensino presencial, em face do aumento da procura pelo Ensino a Distância. Serão abordadas as Técnicas de Ensino, os métodos de avaliação, a didática, os materiais pedagógicos, a psicologia da aprendizagem, além das teorias de comunicação e oratória. Fatores que trarão contribuição aos profissionais do ensino e servirão de apoio pedagógico para o desenvolvimento pessoal e profissional…

se pretende formar profissionais habilitados, críticos e transformadores”(SANTOS, 2001) Esse desenvolvimento é para ser trabalhado na faculdade, onde os profissionais mais nobres estão alimentando os saberes dos jovens graduandos. Porém falta didática para alguns desses profissionais: eles possuem um elevado nível de conhecimento, mas não sabem instigar seus alunos a ampliarem seus conhecimentos, nem auxiliar nessa amplitude. O conceito de formação está ligado ao trabalho do…

sonho, o de ser tratado igual aos demais na sociedade. Referências bibliográficas. ARRETCHE, M. T. S. Tendências no estudo sobre avaliação. In: RICCO, E. (org.) Avaliação de políticas sociais: uma questão em debate. São Paulo: Cortez, Instituto de Estudos Especiais, 1998. P. 29-40. [Links] BOBBIO, N. A Era dos direitos. Rio de Janeiro: Campus, 1992. [Links] BRASIL. Ministério da Educação. Secad. Documento de…

com recursos acadêmicos Trata-se de um tipo de pesquisa que nós denominamos pesquisa sobre e pelo o ensino, objetivando conhecer e intervir na ação/reflexão do professorado em formação. Toma como objeto empírico o espaço formativo da disciplina Didática, esta entendida como uma disciplina nuclear do citado processo formativo. A natureza do saber que um tipo de pesquisa como esta aborda é o que nós chamamos o saber da ação pedagógica, isto quer dizer um saber declarativo,…

1 A QUESTÃO DIDÁTICA E A PERSPECTIVA MULTICULTURAL: UMA ARTICULAÇÃO NECESSÁRIA Vera Maria Candau Carmen Teresa Gabriel Anhorn PUC-Rio A complexidade da problemática das relações entre escola e cultura(s) e as diferentes formas dos professores/as situarem-se em relação a ela têm mobilizado o nosso interesse durante os últimos anos, no sentido de orientar nosso olhar, nossa reflexão e pesquisa para as formas concretas através das quais os professores/as tentam trabalhar esta relação

diferentes níveis de conhecimento dificulta o aprendizado, tanto para o professor ensinar, quanto para o aluno aprender. Apesar das dificuldades, procuramos refletir e pesquisar para encontrar a melhor maneira de solucionar estes obstáculos. De acordo com CANDAU (2007) “A pratica pedagógica depende exclusivamente da Vontade e do conhecimento dos professores que, uma vez dominando os métodos e técnicas desenvolvidas pelas diferentes experiências escolanovistas, poderão aplicá-los às…

desenvolvimento inicial. In: Candau, Vera Maria (Org). Didática, currículo e saberes escolares. Rio de janeiro: DP&A, 2002. Teses e dissertações NASCIMENTO, Romulo Pereira. Relações sociais em Cidade Tiradentes: um estudo preliminar das relações entre educação e moradia. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP. Dissertação de Mestrado, 1998. Artigo de revista (sem ser on line) SCHILLING, Flávia. Um olhar sobre a violência na perspectiva dos direitos humanos: a…

Africana. CNE/CP. Resolução 1/2004. Diário Oficial da União, Brasília, 22 de junho de 2004, Seção 1, p. 11. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/res012004.pdf>. Acesso em 28 de março de 2015. 4. CANDAU, Vera Maria. ANHORN, Carmen Teresa Gabriel. A questão didática e a perspectiva multicultural: uma articulação necessária. Trabalho apresentado na 23ª Reunião Anual da ANPEd, Caxambu, MG. Disponível em: <…

a desestruturação familiar, as políticas de governo, o 4 desemprego, a desnutrição, a escola e a própria criança, sem que, com isto, eximam a responsabilidade da escola no processo de exclusão das crianças do sistema educacional. Analisando a questão do fracasso escolar no Brasil, nas décadas de 1960 e 1970, Freitas destacou que: Dos 1000 alunos iniciais de 1960, somente 56 conseguiram alcançar o primeiro ano universitário em 1973. Isso significa taxas de evasão 44% no ano…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA LETÍCIA FERNANDES BARBOSA – RA 6376215384 MARIA APARECIDA DE AMORIM – RA 6580304810 MARYSLEIDE DUARTE DE CAMARGO – RA 7117492335 WSLENY COSTA – RA 6791389355 ANAPOLIS Junho /2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDATICA LETÍCIA FERNANDES BARBOSA – RA 6376215384 MARIA APARECIDA DE AMORIM – RA 6580304810…