A Didática Em Questão Vera Candau

retribuição dos alunos, como foram bem orientados e a matéria foi bem elaborada, os alunos retribuíram da melhor maneira possível. Atualmente vivemos num mundo onde temos vários materiais pedagógicos, por isso devemos planejar as aulas, para que a didática seja desenvolvida da melhor maneira possível. Desenvolver atividades junto com os alunos é a melhor maneira de obter o resultado esperado. Produção Interativa – Alunos da 3º série do ensino fundamental Objetivos- Fazer com…

O TRADICIONAL E O MODERNO QUANTO À DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR " Este trabalho aborda o tema da didática no ensino superior à luz de duas perspectivas históricas distintas: a tradicional e a moderna. De ambas, pretende identificar as suas principais diferenças a partir da comparação de alguns componentes didáticos básicos, a saber: professor, aluno, método, conteúdo e objetivo. Palavras-Chave: Didática Tradicional. Didática Moderna. This work approaches the subject of the…

escolares. As reflexões trazidas aqui, sobre conflitos étnico-raciais e as tensões entre igualdade e diferença nas subjetividades e concepções de ensino de docentes, partirão das contribuições teóricas de Boaventura de Souza Santos (1996 e 2006) e Vera Candau (2001). Com base nesses referenciais, analisar-se-ão algumas concepções sobre relações 2 raciais na educação e o estudo de história da África, expressas por docentes que debateram e refletiram sobre a Lei 10.639, em diversos…

estudo é analisar por intermédio das disciplinas Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade a maneira como se estruturou o sistema de ensino brasileiro e suas relações com a diversidade e o multiculturalismo, pois para Candau (2012, p. 13), “não há educação que não esteja imersa nos processos culturais do contexto em que se situa”. Diante das pesquisas e análises percebe-se que as interferências e modificações ao longo da história decorrentes dos…

para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. CNE/CP. Resolução 1/2004. Diário Oficial da União, Brasília, 22 de junho de 2004, Seção 1, p. 11. Disponível em: . Acesso em 20 de março de 2014. CANDAU, Vera Maria. ANHORN, Carmen Teresa Gabriel. A questão didática e a perspectiva multicultural: uma articulação necessária. Trabalho apresentado na 23ª Reunião Anual da ANPEd, Caxambu, MG. Disponível em: <…

FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DO PIAUÍ – FAESPI PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR ALINE COSTA DE MIRANDA A DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR TERESINA / PI 2012 FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DO PIAUÍ – FAESPI PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR ALINE COSTA DE MIRANDA A DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR Artigo apresentado ao curso de Pós-graduação em Docência do Ensino Superior da Faculdade de Ensino Superior do Piauí – FAESPI, como pré-requisito para obtenção do…

específica do conhecimento. Isso implica afirmar que a universidade propõe para além da formação para a profissão liberal 4 ou a licenciatura para a Educação Básica, a formação para o engajamento na carreira acadêmica – o que nos remete a uma outra questão: os cursos formam, ou tem tido a pretensão de formar professor para o retorno desses formandos docentes? Aparentemente não. E as causas podem repousar em diversas variáveis. Segundo Nogueira (1989) uma das causas dessa…

deve tomar o cuidado de não desrespeitar o que é cultural à criança. Candau que, entre outros, nos anos 80, defende uma didática que não se esgote nos aspectos instrumentais, que supere a noção de neutralidade técnica e que busque uma compreensão multidimensional do processo ensino aprendizagem, aponta para os desafios desenhados as escolas a partir do final dos anos 90. Para ela a “globalização, multiculturalismo, questão de gênero e de raça, novas formas de comunicação,…

instrucional eficiente e efetiva em termos de resultados da aprendizagem; o aluno recebe, aprende e fixa as informações.”(p.30) “Pressupostos de aprendizagem: as teorias de aprendizagem que fundamentam a pedagogia tecnicista dizem que aprender é uma questão de modificação do desempenho: o bom ensino depende de organizar eficientemente as condições estimuladoras, de modo a que o aluno saia da situação de aprendizagem diferente de como entrou.”(p.30) “Segundo Skinner, o comportamento…

FÍSICA JOEMAR RIBEIRO ALVES A História da Didática TRÊS LAGOAS 2013 AEMS ASSOCIAÇÃO DE ENSINO E CULTURA DE MATO GROSSO DO SUL FACULDADES INTEGRADAS DE TRÊS LAGOAS EDUCAÇÃO FÍSICA JOEMAR RIBEIRO ALVES A História da Didática Trabalho acadêmico apresentado à disciplina Didática da Educação Física ministrada pelo(a) professor(a) José…