A Didatica Em Questão Resumo Livro

IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA Pamela Michely Rios Kiill Professora - Paula Graziele de Jesus Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura Plena em Pedagogia (PED 0717) – Didática e a formação do professor 11/06/2014 RESUMO A didática é importante, pois ela é um dos principais fundamentos para o professor, com ela, compreendemos os conhecimentos científicos, que alicerça os futuros professores. Este trabalho tem o objetivo de tentar explicar a importância desse…

|OS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA E SUA VISÃO TRADICIONAL | | | | | |Elita Martignago Guelere

de Campina Grande (UFCG), Olho D´água da Bica S/N / Cuité-PB, (83) 3372-1900, (83) 3372-1900, e-mail: lauropxn@ufcg.edu.br (2) Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), e-mail: franscidavid@hotmail.com RESUMO Neste trabalho você encontra uma discussão sólida e sucinta do livro Escola e democracia de Dermeval Saviani acerca das pedagogias chamadas por SAVIANI de não-crítica - pedagogia tradicional, pedagogia nova ou escola novista e a pedagogia tecnicista e das teorias…

DE ENSINOAPRENDIZAGEM MÉTODO E DIDÁTICA NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO Lilia Márcia de Souza Figueiredo Professora das Faculdades Integradas ICE lilia.ms@terra.com.br Rosa Almeida Freitas Albuquerque Professora das Faculdades Integradas ICE rosaalbuquerque2004@yahoo.com.br Introdução O método e a didática são indissociáveis. Ambos se completam. O método indica o caminho, as metas a serem alcançadas. São procedimentos, que orientam a ação pedagógica. A didática conduz a reflexão…

disciplina Didática no 2º período, sob a orientação da professora Márcia Verônica. Paripiranga Outubro de 2014 REFERÊNCIA: ALVES, Rubem. A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. 13º Ed.- Capinas,SP: Papirus, 2012. Maria Joiciele dos Santos RESUMO: Rubem Alves nascido em Boa Esperança, no sul de Minas Gerais, no dia 15 de setembro de 1933, educador, teólogo, psicanalista e escritor, escrevendo vários livros e…

Sequência Didática Reportagem Indicada para o 1º ano do Ensino Médio APRESENTAÇÃO (01:40 ou 2 aulas) 1ª aula * Distribuição de reportagens temáticas: bullyng, violência na escola, etc. Durante a apresentação dos textos será feita uma sondagem a respeito da profundidade do conhecimento que os alunos tenham sobre o gênero. * Explicar o gênero: para quem é dirigido * Projeto: apresentar o projeto - produção de uma coletânea de reportagens que serão apresentadas em uma…

SOUZA SANTOS R.A: 4200054037 NOME: SANDRA BARBOSA DA SILVA R.A: 4488904828 NOME: RUTH FERNANDES DOS SANTOS R.A: 3880754669 PROFESSORA: ROSANGELA FRANCISCO OSASCO, 27 DE NOVEMBRO DE 2013. SUMÁRIO: Resumo..............................................................................................1 Painel.................................................................................................3 Como deve ser um ambiente de…

INTERDISCIPLINAR TRATADO EM LIVROS DE ÁLGEBRA LINEAR APLICADA Joelma Iamac Nomura1 RESUMO: Com o objetivo de apresentar respostas pertinentes à questão “como deve ser lecionada a Álgebra Linear em um curso de Engenharia Elétrica?”, defendida na dissertação de Mestrado do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da PUC-SP, apresentamos neste artigo as principais contribuições de dois livros de Álgebra Linear no âmbito da pesquisa aplicada. Os livros apresentados…

DESAFIOS PARA FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE HISTÓRIA Adailson dos Santos Sena[1] RESUMO Este trabalho apresenta uma abordagem teórica sobre a prática do professor e enfoca quatro elementos fundamentais dentro da atuação didática, os quais foram denominados de desafios para formação e prática docente no ensino de história. São eles: objetivo, conteúdo, metodologia e avaliação. O objetivo deste estudo é propiciar algumas reflexões sobre os desafios enfrentados…

educacionais alternativos, formais e informais, e principalmente mais alinhados com a contemporaneidade, para assim reparar didáticas, a meu ver, superadas, como a que irei expor a partir do próximo parágrafo. 4 Gerações, uma mesma tarefa Aula de história. Ao final da exposição do professor, o mesmo vira –se para os alunos e lhes passa o dever de casa. Todos devem escrever um resumo e responder a 20 questões sobre a Revolução Francesa. Ambas as atividades valerão nota, e…