EDUCAÇÃO INFANTIL

FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO

PEDAGOGIA

4º SEMESTRE

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

OSASCO, 27 DE NOVEMBRO DE 2013.
FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO

PEDAGOGIA
4º SEMESTRE

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

NOME: ANDRESA FERNANDES DE S. OLIVEIRA R.A: 4670741418 NOME: ELIZABETH BATISTA DELMIRO R.A: 3708615463 NOME: MICHELE DE SOUZA SANTOS R.A: 4200054037
NOME: SANDRA BARBOSA DA SILVA R.A: 4488904828 NOME: RUTH FERNANDES DOS SANTOS R.A: 3880754669

PROFESSORA: ROSANGELA FRANCISCO

OSASCO, 27 DE NOVEMBRO DE 2013.
SUMÁRIO:
Resumo..............................................................................................1
Painel.................................................................................................3
Como deve ser um ambiente de alfabetização......................................4
Síntese: Respeito a diversidade...........................................................5
Principais itens sobre “O trabalho com crianças com necessidades educativas especiais.............................................................................................6
Sequência didática..............................................................................7
Bibliografia........................................................................................9

Capitulo XIV “Os ambientes de aprendizagem como recursos pedagógicos”
Importante questão para os professores de educação infantil diz respeito aos ambientes existentes nas creches e pré-escolas. Ela foi levantada por vários educadores no passado como: Decroly, Montessori e Dewey.
Os ambientes de aprendizagem precisam ser bem planejados pelos professores das creches e pré-escolas, esses ambientes necessitam de atenção especial e planejamento especifico, pois são claras as pesquisas que, tais ambientes podem