A Didatica Em Questão Maria Vera Candau

INTRODUÇÃO A avaliação é um tema amplo, complexo, que está inserido em todo contexto educacional, pois trata de fatores imprescindíveis para o processo ensino aprendizagem inclusive no curso de matemática, onde a assimilação, raciocínio lógico e a questão do conhecimento são essenciais para a construção do indivíduo critico analítico e reflexivo. Com isso, a avaliação escolar existe para garantir a qualidade da aprendizagem, como afirma Zaballa (1998, p.43) …

sendo assim percebemos que a pesquisa é sempre a melhor maneira de aprimorar nossos conhecimentos. 5. REFERÊNCIAS CANDAU, VERA M.A. didática e a formação de educadores – da exaltação à negação: a busca da relevância. In: _____ (org.). A didática em questão. 4 ed. Petrópolis: Voses, 1985. DEMO, PEDRO. Educar pela pesquisa. 5. ed.; São Paulo: Autores Associados, 2002; ESTRELA, MARIA TEREZA S ESTRELA, ALBANO. (Orgs.) IRA – Investigação, reflexão, ação e formação de professores: estudos…

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR FPD0002 Expediente GRUPO EDUCACIONAL SIGNORELLI Faculdade Internacional Signorelli Presidência Hércules Pereira Vice-Presidência Mônica Pereira Direção Acadêmica Luiz Annunziata Coordenação do CEAD Ceri Amaral Autoria Ceri Amaral PRODUÇÃO EDITORIAL NUPEDE Núcleo de Pesquisa e Desenvolvimento Educacional Coordenação Rosane Furtado Projeto Gráfico Carla Salgado Alex Saraiva Editoração Equipe NUPEDE © 2011 Todos os direitos reservados a FACULDADE…

Introdução................................................................................................................... 3 1 – Didáticas algumas definições............................................................................... 4 2 – Didática e Fracasso Escolar................................................................................ 8 3 – Didática e o processo de ensino-aprendizagem............................................... 11 4 – Escola, para…

principalmente as experiências de Paulo Freire, tendo como referencial, as Diretrizes Curriculares da Educação de Jovens e Adultos e autores citados textualmente. A estruturação deste trabalho se compõe em três momentos: O primeiro apresenta a questão da evasão escolar e evolução histórica da concepção sobre alfabetização de jovens e adultos no contexto social, político, econômico e cultural e principais influências de pensadores como Freire, Durante, Van Der Poel e outros,…

histórias e culturas que compõem a nação brasileira. Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, Volume 1. O Referencial foi concebido de maneira a servir como um guia de reflexão de cunho educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas para os profissionais que atuam diretamente com crianças de zero a seis anos, respeitando seus estilos pedagógicos e a diversidade cultural. Salienta também que é importante oferecer condições para que as crianças aprendam a…

Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: pluralidade cultural, orientação sexual / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997. Disponível em: . Acesso em 27 de março de 2014. CANDAU, Vera Maria. ANHORN, Carmen Teresa Gabriel. A questão didática e a perspectiva multicultural: uma articulação necessária. Trabalho apresentado na 23ª Reunião Anual da ANPED, Caxambu, MG. Disponível em: . Acesso em 28 de março de 2014. CAVALCANTE,…

escolar. Para entender a formação continuada, é necessário compreender antes, porém seu conceito e suas dimensões. A formação continuada “como o próprio nome indica,” reciclar “significa” refazer o ciclo “, voltar e atualizar a formação recebida.” (Candau, 2001). Ela admite duas dimensões. Acontece no sistema de ensino e tanto a educação formal que acontece fora das instituições formadoras, o que inclui os cursos de formação atualização oferecido pela Secretaria de Educação, quanto…

locais. A própria comunidade escolar de todo o país já está ciente de que os PCN não constituem uma coleção de regras que pretendem ditar o que osprofessores devem ou não fazer, mas sim uma referência para a transformação de objetivos, conteúdos e didática do ensino. Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando, de um lado, respeitar diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de construir referências nacionais…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO FACULDADE DE EDUCAÇÃO ANA MARIA MÜLLER O FAZER PEDAGÓGICO E O PRINCÍPIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA Cuiabá 2014/1 ANA MARIA MÜLLER O FAZER PEDAGÓGICO E O PRINCÍPIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso como requisito do…