Desafio profissional

POLO ANÁPOLIS-GO

PEDAGOGIA

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

LETÍCIA DE AQUINO RA: 8528933637
TÂNIA PEREIRA DE LIMA RA: 8380845573
PAULA CRISTINA MOREIRA DA SILVA RA: 8564957550
KEDMA CARLA RIBEIRO DE OLIVEIRA RA: 8380838578

Tutora presencial FLAVIANE PIRES

ANÁPOLIS
2014
INTRODUÇÃO

O multiculturalismo está presente principalmente nas escolas, onde o objetivo a ser alcançado é a compreensão e o respeito às diferenças. A pluralidade cultural, isto é, a diversidade de etnias, crenças, costumes, valores, etc. que caracterizam a população brasileira marca, também, as instituições de educação infantil. O trabalho, a diversidade e o convívio com a diferença possibilitam a ampliação de horizontes, tanto para o professor, quanto para o aluno. Este trabalho tem a intenção de refletir sobre a problemática da diversidade cultural nas escolas, as conseqüências dessa interação de culturas bem como os desafios que se colocam aos professores e quais as estratégias que estes podem ou estão a utilizar em relação às suas práticas educativas para o colmatar de certas dificuldades que nelas possam agir e para facilitar uma maior integração de alunos de diversas origens culturais nos estabelecimentos de ensino.
O objetivo desse trabalho é fazer uma análise sobre as práticas pedagógicas dos docentes, que permita perceber o que pode e o que está a ser feito, para perceber e integrar crianças de nacionalidades e culturas diferentes na sala de aula e mostrar que a diversidade pode ser um caminho para todos os intervenientes do processo educativo. Abordaremos fatos e pesquisas apontadas sobre a escola e a educação em geral, em relação ao respeito às diversidades e