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Sequência didática – Grandezas e Medidas Matemática e Língua Portuguesa Objetivo geral: reconhecer, selecionar e utilizar instrumentos de medida apropriados à grandeza (tempo, comprimento, massa, capacidade), com compreensão do processo de medição e das características do instrumento escolhido. Direitos de aprendizagem: comparar grandezas de mesma natureza, por meio de estratégias pessoais e uso de instrumentos de medida adequado com compreensão do processo de medição e das características do

Re: Fórum Temático 01- Grupo 04 por Anazélio Benedito Moraes Diniz [APcae214] - sexta, 12 Jun 2015, 10:11 Bom dia a Todos! A expressão "Desing Didático" como nosso poeta Vinicius de Moraes em seu poema "Receita de Mulher" nos demonstra, ... mas a beleza é fundamental. No Desing se procede a mesma maneira, tem que haver perfeição em sua apresentação para que sua iterpretação nos dê motivação a continuarmos acompanhando seus conteúdos. Design didático em ambientes virtuais Rosa Maria E.…

O Uso de Materiais Manipuláveis ou Didáticos no Ensino da Matemática Disciplina: Metodologia e Prática do Ensino de Matemática na Educação Básica I Professora: Luciana Mendonça Dupla: Jaqueline Teixeira e Luana Alves Reflexões sobre uso de material didático manipulável no ensino de matemática: da ação experimental à reflexão Fredy Coelho Rodrigues Eliane Scheid Gazire Experienciando Materiais Manipulativos para o Ensino e a Aprendizagem da Matemática Claudemir Murari O que são…

SEQUENCIA DIDÁTICA LÍNGUA PORTUGUESA Nº 3 Professoras Katiussia e Sueli 04/05/2015 a 15/05/2015 EIXO: LEITURA CAPACIDADE: 2.3- Antecipar conteúdos de textos a serem lidos a partir do suporte, do gênero, da contextualização, das características gráficas e de conhecimentos prévios sobre o tema. 2.10- Reconhecer a presença de diferentes enunciadores (narrador, personagens, participantes de diálogo, enfim quem assume a voz), nos textos lidos, identificando as marcas gráficas e…

CLARETIANO - CENTRO UNIVERSITÁRIO CURSO DE GRADUAÇÃO EM LICENCIATURA EM BIOLOGIA Tutor: Aluno: Juscilene Silva Oliveira Prática ou Avaliação Continuada: Elaboração de um Plano de Aula 1. Título da aula: Alimentação e Saúde 2.Tempo necessário: Duas horas aula ou 100 mim. 3.Etapa de ensino ( X ) Ensino Fundamental (anos finais) ( ) Ensino Médio 4. Ano ou série da etapa de ensino Ensino Fundamental (anos finais) 6º ano ( X ) ou 7º ano ( ) ou 8º ano ( ) ou 9º ano ( ) Ensino Médio 1º ano…

O professor tem responsabilidades educacionais e sociais que não devem ser transferidas em sua totalidade para os livros, os manuais e as apostilas. Quaisquer que sejam as situações específicas, os livros e os manuais didáticos não devem sobrepor-se às escolhas docentes, pelo contrário, a elas devem subordinar-se. O docente precisa ter claro que cabe a ele desenvolver o esforço de saber os rumos do trabalho pedagógico, considerando que cada grupo de aluno é único e especial; ele mesmo…

REÇATÓRIO 2015 1. INTRODUÇÃO A realização do estágio em pedagogia pretende que o aluno desenvolva uma dimensão investigativa entre o conhecimento teórico e a atuação prática,propondo um estudo comparativo com a intenção de apontar questões e contribuições sobre a formação do docente. Convém ressaltar que o estagio está relacionado à unidade temática de Didática, buscando refletir sobre aspectos do estágio supervisionado e da prática de ensino na formação docente. Cabe lembrar que

ESTRUTURA DIDÁTICA DE UM PROJETO Um projeto é elaborado para transformar uma idéia em realidade, ou seja, em prática. Desenvolver um projeto, portanto, é definir uma proposta de trabalho e traçar algumas propostas de ação em relação a algo que desejamos alcançar. Trabalhar a transdisciplinaridade é um desafio enfrentado por muitas escolas e profissionais da área, muitos desistem por ter dificuldade em abrir para o novo, porém é de alta importância e necessidade de aderir a esse método…

Sequência Didática - Sustentabilidade e Meio Ambiente Feito por: Marina Briata, Maria Alice, Lorena Ferreira, Samantha Carvalho, Patrícia Pinho e Stefany Matos Disciplina: Língua Portuguesa. Tema central: Sustentabilidade e Meio Ambiente. Objetivo Geral: Desenvolver o conceito e os benefícios do tema central com os alunos, para que assim possam colaborar para um mundo mais sustentável, pois ações feitas hoje podem ter conseqüências futuras. Turma: 3º ano. Faixa etária: 07 aos 09 anos.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA FÁBULAS Trabalho organizado para as turmas de 3º ano • Aquisição de consciência fonológica C3 • Localização de informações explícitas em textos C6 • Interpretação de informações implícitas em textos C7 • Coerência e coesão no processamento de textos C8 • Avaliação do leitor em relação aos textos C9 • Implicações do gênero e do suporte na compreensão de textos C10 EIXO 5 - DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE