SEQUENCIA DID TICA PORTUGUES 4 Receita

SEQUENCIA DIDÁTICA LÍNGUA PORTUGUESA Nº 3
Professoras Katiussia e Sueli
04/05/2015 a 15/05/2015

EIXO: LEITURA

CAPACIDADE:

2.3- Antecipar conteúdos de textos a serem lidos a partir do suporte, do gênero, da contextualização, das características gráficas e de conhecimentos prévios sobre o tema.
2.10- Reconhecer a presença de diferentes enunciadores (narrador, personagens, participantes de diálogo, enfim quem assume a voz), nos textos lidos, identificando as marcas gráficas e linguísticas, que sinalizam suas vozes (aspas, dois pontos, travessão, emprego do pronome você nos textos publicitários, discurso direto e indireto, etc.
2.19 - Ler com compreensão diferentes gêneros textuais

Eixo: Conhecimentos ortográficos e linguísticos

Capacidades:

3.5 - Dominar grafias regidas por regras contextuais, isto é, aquelas que dependem da posição que os fonemas/grafemas ocupam na palavra (por exemplo: e/o átonos em final de palavras; l, r, s, em começo e final de sílabas; c e g diante de a/o/u e diante de e/i, em início de palavras e entre vogais etc.).
Eico Produção de texto:

Capacidade: 4.3 - Dispor no papel e organizar o próprio texto de acordo com as convenções da escrita (letra legível, boa apresentação, margens, espaçamento entre título e textos, alinhamento de parágrafos, etc.)
4.4 - Escrever segundo o princípio alfabético, (uma letra para cada som) as regras ortográficas, (o que não significa dominar todas as regras ortográficas e a grafia arbitrária de palavras cuja escrita precisa ser memorizada.) e as regras de pontuação de final de frase e de sinalização de diálogos.

Conteúdos: Bulas, receitas, c e g

OBJETIVOS:
Despertar o interesse pela leitura e escrita do gênero proposto;
Interpretação de texto;
Identificar o conhecimento dos alunos sobre o gênero bula e receita;
Conhecer a estrutura composicional do gênero bula e receita;
Compreender e interpretar uma receita.
Escrever corretamente as palavras escritas com c e g

Recursos:

Quadro;
Pincel atômico;