Didatica

Didática e a Avaliação FERREIRA. Jocimeire da Silva 1 Visto a complexidade do contexto atual a didática, vai além da sua extensão instrumentalista, avançamos na construção de uma didática critica que supera a visão meramente técnica. A avaliação escolar é peça integrante do processo ensino-aprendizagem e não item independente e por isso possui toda uma exigência para que seja corretamente articulada aos objetivos, conteúdos e metodologia de ensino, ilustrada no plano de ensino e exercício da prática pedagógica da escola. Assim a avaliação quando bem estabelecida mostra a verdadeira proposta político pedagógica da mesma. Tanto nos objetivos de ensino quanto nos aspectos fundamentais do processo avaliativo é necessário que sejam, claramente esclarecidos e compreendidos os agentes da relação didática, em consideração ao que o professor ensina e ao que o educando aprende ao mesmo modo que o professor aprende e o educando ensina. Dois grandes pensadores delinearam a didática que vivenciamos na contemporaneidade: Jan Amós Comenius (Comenius) e Jean Baptiste de La Salle (La Salle) deixaram seus nomes marcados no campo educacional e seus efeitos podemos sentir até hoje. Conforme GARCIA (2002), no século XVII surge duas formas de institucionalizar o exame: com Comenius que 1657 o toma como problema metodológico em sua Didática Magna, um lugar de aprendizagem e não de averiguação de aprendizagem; e outra defendida por La Salle em 1720 em Guia das Escolas Cristãs, que

EUCLIDES Rodrigues DA CUNHA (1866 – 1909) Obras mais relevante de cada autor no período pré-modernismo: .O Sitio do Pica-Pau Amarelo; . Os Sertões. Breve resumo das obras: .O Sítio do Pica-pau Amarelo Com imaginação poderosa e orientação didática, Monteiro Lobato criou a melhor saga infantil da literatura brasileira. Entre os vários títulos e reedições desses livros, a versão de O Pica-PauAmarelo de 1939 ocupa um lugar de destaque. É nessa obra que se narra como os personagens…

citações. Optamos pelo sistema de autor-data onde o sobrenome do autor é mencionado com letras maiúsculas, seguidoda data da publicação da obra citada e da página onde foi retirada a citação. Exemplos de menções a autores, com citação literal a) Citação literal com até três linhas: “A dinâmica do processo didático e do conhecimento que se ensina, aprende e (re)constrói na escola solicita do supervisor que incentive e promova o hábito de estudo” (RANGEL, 2007, p. 58). Segundo…

MODERNA: REALISTA A PEDAGOGIA O REALISMO NA PEDAGOGIA No século XVII, as idéias advindas do racionalismo e do renascimento científico influenciam os pedagogos, cada vez mais interessados pelo método e realismo em educação. A IDADE MODERNA: REALISTA A PEDAGOGIA Ser realista significa privilegiar a experiência, as coisas do mundo e dar atenção aos problemas da época. Nas escolas, a língua materna se sobrepõe ao latim, apesar de persistir o ideal enciclopédico. A educação física é…

1 CONTRIBUIÇÃO AO ESTUDO DA HISTÓRIA DA DIDÁTICA NO BRASIL CASTANHO, Maria Eugênia L. M. – PUC-Campinas CASTANHO, Sérgio Eduardo Montes – UNICAMP GT-04: Didática A dificuldade para se traçar algo como uma história da didática começa pela própria questão da didática em nossos tempos. Ainda há lugar para falar em didática na contemporaneidade? A palavra didática ingressa no léxico português em meados do século XIX. Mas antes disso ela ingressou no léxico europeu (no qual se…

– AM Novembro - 2014 ACADEMICO: Jeorge Michael dos Santos Barros RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA I Relatório Final apresentado à disciplina Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física I, como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciatura em Educação Física. Instituição Concedente: CENTRO EDUCACIONAL LA SALLE Supervisor de Estágio: Profa. Ms Lilian Rodrigues Valente Professor colaborador de Campo: Lúcia de…

1 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ Superintendência da Educação Diretoria de Políticas e Programas Educacionais Programa de Desenvolvimento Educacional FICHA PARA CATÁLOGO PRODUÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA Título: O encantamento da leitura por meio do gênero textual contos de fadas Autor Rosa Natalina Martini Pallaoro Escola de Atuação Colégio Estadual La Salle - EFM Município da escola Pato Branco Núcleo Regional Educação de Pato Branco…

REGIMENTO ESCOLAR EDUCAÇÃO BÁSICA Educação Infantil Ensino Fundamental (9 anos de duração) Ensino Médio Núcleo Bandeirante - DF, 2007 COLÉGIO LA SALLE CNPJ 92.741.990/0034-03 Av. Central, Área Especial 11 Núcleo Bandeirante - DF CEP 71710-575 Fone (61) 3552-1494 Fax (61) 3552-5592 www.lasalle.edu.br/bandeirante bandeirante@lasalle.edu.br IDENTIFICAÇÃO ENTIDADE MANTENEDORA Sociedade Porvir Científico ENDEREÇO Rua Honório Silveira Dias, 636 TELEFONE (51) 3358-3600…

ONTOGENESE DO PROCESSO FORMATIVO DO PROFESSOR PESQUISADOR A sala de aula como campo de pesquisa Elino Silva; Elci Dourado ;Gabriel Moraes; Ivan de Lima; Luis Gustavo.; Marcos; Paulo Cesar; Caroline da Silva Curso de Educação Física. Faculdade La Salle. Manaus, AM, Brasil Resumo Este trabalho apresenta o início do processo formativo do professor pesquisador e a importância de sua pesquisa em sala de aula. Apresentamos correntes teóricas que constroem a base do professor…

Universitário La Salle – UNILASALLE – Canoas. Professor/Orientador: Rodrigo Lemos Simões CANOAS, JUNHO DE 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 5 1.1. Apresentação 5 1.2. Funcionamento do EAJA 7 1.3. Corpo Docente 10 1.4. Corpo Técnico Administrativo 10 1.5. O contexto socioeconômico 10 1.6. Aporte Teórico 11 2. OBSERVAÇÃO DA TURMA 11 2.1 Caracterização 11 2.2 Receptividade da turma em relação à disciplina 12 3. OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE 12 3.1. Representação dos professores quanto à turma…