PROGRAMA PSICOLOGIA EDU 1042

inclusão e exclusão escolar: a problemática do fracasso escolar no Brasil. OBJETIVOS 1- Conhecer as relações dos processos de desenvolvimento e aprendizagem na perspectiva das teorias Histórico Cultural de Vygotsky e da Epistemologia Genética de Piaget enfatizando suas implicações na pratica educativa. 2- Discutir a problemática do fracasso escolar no Brasil: configuração, explicações e causas. 3- Estabelecer relações entre os componentes do processo de aprendizagem e construção do conhecimento. 4- Discutir o processo de inclusão e a exclusão no contexto social e educacional. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I – Estudo da teoria Cognitivista enfocando o desenvolvimento, a aprendizagem e as implicações na pratica educativa. Unidade II – Estudo da teoria Histórica Cultural enfatizando os aspectos relacionados ao desenvolvimento, aprendizagem e as implicações na pratica educativa. Unidade III – O fracasso escolar no Brasil: configurações, explicações e causas. Unidade IV – As dificuldades de aprendizagem escolar e suas implicações. Unidade V – Inclusão x Exclusão relações presentes no cotidiano escolar. METODOLOGIAS DA SALA DE AULA Aulas expositivas dialogadas e debates; pesquisas e trabalhos individuais e em grupo; leitura dirigida (individual e em grupo); resumos dos textos; projeção de documentário e filmes. Reflexão e auto-avaliação sobre os conteúdos aprendidos, os textos estudados e a atuação no campo. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO A avaliação, no decorrer…

A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E SUAS IMPLICAÇÕES NO FRACASSO ESCOLAR: EVASÃO E REPETÊNCIA Fabiana Sampaio Mello e Souza* Geraldine Silva Furtado Fidelis** Rosa Maria Silva Furtado*** RESUMO: Este artigo é resultado de pesquisa bibliográfica, que buscou investigar acerca da prática da avaliação da aprendizagem e suas implicações no fracasso escolar, mais especificamente a evasão e repetência. Busca fazer uma distinção entre instrumentos avaliativos de instrumentos de coletas de dados;…

FIRJ - FACULDADE INTEGRADA DO RIO DE JANEIRO CURSO: SUPERVISÃO ESCOLAR Projeto de Pesquisa FRACASSO E EVASÃO ESCOLAR DE 1ª À 4ª SÉRIES Elaborado por : Rio Pardo de Minas – MG 20 METODOLOGIA CIÊNTIFICA Trabalho orientado e apresentado a professora : . Desenvolvido dentro da disciplina Metodologia Cientifica. …

FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTA – FID PÓS – GRADUAÇÃOGESTÃO ESCOLAR E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR DISCIPLINA: METODOLOGIAO DO TRABALHO CIENTIFICO PROFESSOR: RAFAEL GUIMARÃES MACEDO SAMUEL DA SILVA SANTOS EVASÃO ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS DE 1ª À 4ª SÉRIES PARNAÍBA-PI MARÇO/2013 SAMUEL DA SILVA SANTOS EVASÃO ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS DE 1ª À 4ª SÉRIES Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Pós Graduação em…

Daiane Aparecida Isidoro. As sete lições de Carlos: Apontamentos sobre avaliação em Arte/Educação. Anais do II Congresso Nacional de Avaliação em Educação: II CONAVE. Bauru: CECEMCA/UNESP, 2012, pp. 1 – 10. Eixo-temático: Avaliação em Educação (E1) AS SETE LIÇÕES DE CARLOS: APONTAMENTOS SOBRE AVALIAÇÃO EM ARTE/EDUCAÇÃO Daiane Pettine – UNESP Instituto de Artes (daiane_pettine@yahoo.com.br) Resumo: Este relato problematiza a avaliação escolar no atual sistema educacional brasileiro e no…

suas principais obras podemos citar: A avaliação formativa num ensino diferenciado (1986, com Cardinet J. e outros); A profissionalização dos formadores de professores (2002, com Altet e Paquay); A escola e a mudança, contributos sociológicos (1994, com Gather Thurler); Formando professores profissionais – quais estratégias? Quais competências? (2001, com Paquay, Altet e Charlier); Práticas pedagógicas, profissão docente e formação: perspectivas sociológicas; Ofício de aluno e…

Período: classificação, Termo da oração: essenciais, integrantes e acessórios, Orações: coordenadas e subordinadas, Concordância nominal, Concordância verbal, Regência verbal, Emprego da crase, Colocaçãodos pronomes átonos; Semântica, Sinônimos, Antônimos, Homônimos, Parônimos, Denotação e conotação, Figura de linguagem, Figura de palavras: comparação, metáfora, Metonímia, Catacres e, Figura de construção: Elipse, Hipérbole, Pleonas mo, Silepse; Figuras de pensamento:…

Universidade do Minho, 2009 ISBN- 978-972-8746-71-1 A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: IMPLICAÇÕES NO DESEMPENHO ESCOLAR DOS ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Daiana Cristina da Silva1 Adriana Varani2 Resumo A presente pesquisa, fundamentada na abordagem qualitativa, teve como objetivo compreender o tipo de relação que há entre família-escola e suas possíveis implicações no desempenho escolar dos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para tanto foi realizado…

em especial no ciclo inicial da alfabetização, bem como suas implicações. As dificuldades de aprendizagem são decorrentes de aspectos naturais ou secundários são passíveis de mudanças através de recursos de adequação ambiental. As dificuldades de aprendizagem decorrentes de aspectos secundários são decorrentes de alterações estruturais, mentais, emocionais ou neurológicas, que repercutem nos processos de aquisição, construção e desenvolvimento das funções cognitivas. Palavras-Chave:…

aprendizado da leitura e da escrita, as quais corroboram para a evasão, repetência e ao fracasso escolar, portanto, se mostra de forma emergencial a busca de soluções, nesse sentido, por teóricos e estudiosos, que vêem no esclarecimento da problemática, uma das razões para acabar com o analfabetismo, e, se por um lado, não pode - se destacar a importância das práticas sócio-culturais da leitura e apropriação da língua escrita como forma de representação social e de comunicação, deve-se…