Planejamento e avaliação

Tema:Planejamento e avaliação Título: Planejar e avaliar para o alcance do objetivo Objetivo: Opinar criticamente sobre o Planejamento e Avaliação Justificativa: Esta TCD visa maior conhecimento, oportunidade de reflexão e crítica sobre o Planejamento e Avaliação. Introdução: O ato de planejar nos proporciona a clareza de onde queremos chegar e a definição das metas de como agir para realização de tal objetivo. A avaliação nos permite identificar as falhas durante a ação do planejamento e as alternativas para repará-las. Desenvolvimento: O ato de planejar em geral tem sido equiparado ao ato de administrar o uso dos recursos financeiros, humanos e didáticos estimando estes recursos disponíveis. O planejamento deve deixar de ser uma mera estimativa para se concretizar numa dimensão maior, num momento de decisão conjunta, de definição de metas e de envolvimento de todos. Portanto, não pode ser neutro uma vez que, consiste em agir, fazendo escolhas para alcançar a transformação. Planejar resulta no comprometimento de agir de forma consciente para alcançar a transformação que se deseja. Para tal é necessário a avaliação que se dá por um constante olhar crítico da ação, não de modo a condená-la pelo erro, mas de modo a identificar os avanços e impasses encontrando meios para superá-los. Ela deve ser realizada permanentemente e não somente num momento definido previamente. A avaliação nos permite criar alternativas de melhoria durante o percurso e se mostra como um…

Disciplina: Planejamento e Avaliação ATIVIDADE COMPLEMENTAR: Planejamento e Avaliação Sumaré 01 / 2012 01. ATA DE REUNIÃO 1 – Socialização do texto “A aprendizagem é ativa” (ANEXO I) OBJETIVO E CONTEÚDO DA ATIVIDADE: Momento de reflexão focada na percepção do professor quanto aos aspectos de aprendizagem em relação a seus alunos. ESTRATÉGIA E METODOLOGIA: 1. Divisão dos professores em…

DO PLANEJAMENTO À AVALIAÇÃO PERCURSO EXIGENTE PARA A PRÁTICA DOCENTE IESF - INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO UHILTON CARLOS CASTRO SANCHES DISCIPLINA: PERSPECTIVAS E CONTEXTOS DO PLANEJAMENTO E DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO TRABALHO DE CONCLUSÃO DA DISCIPLINA DO PLANEJAMENTO À AVALIAÇÃO PERCURSO EXIGENTE PARA A PRÁTICA DOCENTE INTRODUÇÃO A prática docente envolve uma gama muito…

RESUMO PARA A PROVA PRESENCIAL – AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO O Planejamento e Sua Importância no Cenário Educacional Introdução O ser humano é considerado um ser racional, sendo-lhe assegurada a condição de pensar, crescer, evoluir, criar, construir e antecipar ações: o ser humano é um ser capaz de planejar suas ações. Diferente dos animais o homem é dotado de racionalidade. Consegue adaptar-se à realidade natural para garantir sua subsistência, assim como é dotado da capacidade de…

UNISEB COC Centro Universitário UniSEB Interativo COC PEDAGOGIA MARIANA CARLA MAZON AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DO ENSINO FUNDAMENTAL (ATIVIDADE AVALIATIVA 1) SOROCABA – 2013 AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho acadêmico apresentado como exigência para composição de nota em Avaliação e Planejamento e Organização Pedagógica do Ensino Fundamental do…

------------------------------------------------- Diego Viana de Jesus ------------------------------------------------- Pontifícia Universidade Católica do Paraná ------------------------------------------------- Curso de Administração – Período/Turma 5º ANC ------------------------------------------------- Gestão de Pessoas – Fluxo de Pessoas ------------------------------------------------- Prof. Marciano Cunha -------------------------------------------------…

PROFESSORAS SOBRE A AVALIAÇÃO Problemática do professor: - mal-estar docente - aumento das exigências sobre seu trabalho (responsabilizado pelo aprendizado) - desenvolvimento de fontes de informações alternativas na escola (conhecimento de tecnologias) - contradições: ser amigo, dialógico x avalie, certifique o aluno - desvalorização social (baixos salários) - permanente atualização e aprofundamento aliada as mudanças curriculares - deficientes condições de trabalho…

Avaliação: o dilema das notas Introdução Muitos pesquisadores da área de educação mostram a importância de haver uma mudança na concepção de avaliação para não olharmos ou pensarmos que avaliar uma pessoa seja apenas atribuir um conceito ou uma nota, de uma forma indiferente ao seu contexto histórico, à sua experiência de vida, etc. A avaliação começa a ganhar uma pintura nova no meio escolar, de modo que deve abranger não somente o trabalho do aluno, suas respostas numa prova ou…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE - UNINORTE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – PGM04S1 AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E PLANEJAMENTO MANAUS - 2012 PEDRO ZULMAR THURY CINTRA JUNIOR Trabalho solicitado para aproveitamento da disciplina de Avaliação Educacional e Planejamento ministrado pela professora: Mscª Nataliana de Souza Paiva, para obtenção de nota parcial do primeiro bimestre. MANAUS -2012 Avaliação e Planejamento Quadro de Resumo das…

Disciplinas: Docentes: Avaliação e Planejamento Organização Pedagógica do Ensino Fundamental Módulo: 4.1. Profª Drª Viviane Lopes Profª. Ms. Gabriela Maffei Data de Postagem: 02/2013 Data da Entrega: 26/02/2013 ATIVIDADE AVALIATIVA Nº 1 - Objetivo desta atividade: 1. Proporcionar o aprimoramento da escrita; 2. Facilitar a compreensão dos temas discutidos em sala de aula, nas duas disciplinas que compõem o módulo 4.1., ou seja, Avaliação e Planejamento e Organização Pedagógica do…