a avaliaçao e suas implicaçoes no fracasso /sucesso

UPE – UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO CAMPUS - PETROLINA CURSO: PEDAGOGIA - VII PERÍODO DISCIPLINA: AVALIAÇÃO EDUCACIONAL PROFESSORA: MARIA AUXILIADORA GOMES SOUZA ALUNAS: CRISMAIRA FEITOSA / MÁRJORIE DINIZ RESUMO ANALÍTICO AVALIAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES NO FRACAÇO/SUCESSO Autor: Regina Leite Garcia A avaliação escolar como verificação de aprendizagem, está isolada do restante do processo educativo da escola. Portanto o texto aborda a avaliação como tema principal, analisando que o mesmo deve ser constante no cotidiano da educação, e não aquela avaliação marcada para uma determinada data ou momento em uma sala de aula, o aluno deve ser avaliado atodo instante dentro e fora da sala de aula, porque muitas vezes o aluno vai bem nas aulas mas quando fala que o assunto é avaliação (ou seja, a prova única), a criança entra em desequilíbrio e não consegue ter um rendimento satisfatório. Também, é necessário avaliar não apenas o conteúdo, mas também o comportamento, assiduidade, pontualidade e participação das aulas e das tarefas propostas ao mesmo. A autora Regina Leite Garcia faz uma narração epistemológica do conceito de avaliação e discute as ideias de pesquisadores que possuem um novo pensamento sobre o avaliar. Muitas vezes a escola apresenta apenas conteúdo teórico, o que dificulta a assimilação doconteúdo ministrado em sala de aula, pois tem aluno que absorve bem a matéria apresentada apenas teórica, mas existem alunos que necessitam de aplicação prática do…

UPE – UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO CAMPUS - PETROLINA CURSO: PEDAGOGIA - VII PERÍODO DISCIPLINA: AVALIAÇÃO EDUCACIONAL PROFESSORA: MARIA AUXILIADORA GOMES SOUZA ALUNAS: CRISMAIRA FEITOSA / MÁRJORIE DINIZ RESUMO ANALÍTICO AVALIAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES NO FRACAÇO/SUCESSO Autor: Regina Leite Garcia A avaliação escolar como verificação de aprendizagem, está isolada do restante do processo educativo da escola. Portanto o texto aborda a avaliação como tema principal, analisando…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO EDU – 2 8822 – Práticas Pedagógicas em Avaliação da Aprendizagem Profº: Dirceu Castilho Pacheco A AVALIAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES NO FRACASSO /SUCESSO 1 Regina Leite Garcia 2 A avaliação sempre foi uma atividade de controle que visava selecionar e, portanto, incluir alguns e excluir outros. Aliás, vamos descobrir em Barriga que é recente a denominação "avaliação" a uma…

RESENHA DO TEXTO “A AVALIAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES NO FRACASSO/SUCESSO” O texto em questão foi apresentado na 21ª Reunião Anual da ANPed – Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação, no ano de 1998. A autora Regina Leite Garcia faz uma narração epistemológica do conceito de avaliação adotado no Brasil e discute as ideias de pesquisadores que possuem um novo pensamento sobre o avaliar e que, em sua visão, merecem destaque. Esse material está compilado na obra Avaliação: uma…

Didática e a Avaliação FERREIRA. Jocimeire da Silva 1 Visto a complexidade do contexto atual a didática, vai além da sua extensão instrumentalista, avançamos na construção de uma didática critica que supera a visão meramente técnica. A avaliação escolar é peça integrante do processo ensino-aprendizagem e não item independente e por isso possui toda uma exigência para que seja corretamente articulada aos objetivos, conteúdos e metodologia de ensino, ilustrada no plano de…

Refletindo sobre a avaliação nos Cursos de Educação a Distância A educação é um ato essencialmente humano e a experiência da avaliação faz parte da vida cotidiana. Na atual sociedade, evidencia-se o permanente apelo ao julgamento, à análise ou à apreciação daquilo que nos cerca. Sendo assim, Hoffman(2000, p. 175) consideram que “avaliar significa atribuir um valor a uma dimensão do comportamento em relação a um padrão de natureza social ou científica”. Nos cursos em EAD,…

prevê serviço de apoio especializado e professores especializados ou capacitados para atender aos portadores de necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino. No terreno prático, já se constatam as iniciativas no sentido de atender a um dos critérios fundamentais para haver o desenvolvimento pedagógico adequado das pessoas surdas: a língua de sinais. 6. Apresente características principais da discussão sobre o currículo e a inclusão dos alunos surdos? Portanto,…

FACULDADE ANHANGUERA DE BAURU TÂNIA REGINA RAMOS MORILHAS FERNANDA ALVES GOMES CONSCIETIZAÇÃO DAS MÃES SOBRE O TESTE DO PEZINHO Bauru 2010 TÂNIA REGINA RAMOS MORILHAS FERNANDA ALVES GOMES CONSCIETIZAÇÃO DAS MÃES SOBRE O TESTE DO PEZINHO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Enfermagem da Faculdade Anhanguera de Bauru, como requisito parcial para obtenção do título de Bacharel em Enfermagem. Orientadora: Profª. Ms. Maria Fernanda Leite Bauru 2010…

óssea. As meninas devem aproveitar esta fase para prevenir deficiências neste mineral, no período do climatério - evitando assim a osteoporose. A recomendação do consumo de alimentos fonte deste mineral é de três porções de leite ou derivados por dia. O ferro também merece atenção especial já que nesta fase da vida, ocorre uma elevação das necessidades devido à expansão do volume sanguíneo, decorrente do aumento da massa muscular. Vale ressaltar que as meninas sofrem perdas menstruais…

(SS) Sala 205 3. André Crim Valente (UERJ) - Por que e como ensinar gramática na escola Sala 225 4. Aparecida Regina Borges Sellan/Valeuska França Cury Martins/Maria do Carmo Ribeiro Branco/Ana Katy Lazari/Regina Célia Pagluichi da Silveira (IP-PUC/SP) – Ensino de Português Lingua Estrangeira: o uso de materiais autênticos Sala 208 5. Clécio Bunzen (UNIFESP) - Múltiplas linguagens no Ensino Médio: explorando a divulgação científica (CANCELADO) Sala 209 6. Clézio Gonçalves (UFOP)/Maria…