FACINTER PR PROJETO TCC

UNINTER - PÓS - GRADUAÇÃO - Lato – Sensu
Faculdade-Internacional de Curitiba – Pólo de Colorado-Pr
Área Educacional/Curso: Gestão de Instituição de Ensino – Educação Básica

VALNICE VIEIRA ANTUNES DOS SANTOS

“ALFABETIZAÇÃO : processo de interação com diferentes linguagens”

COLORADO/2009
VALNICE VIEIRA ANTUNES DOS SANTOS

“ALFABETIZAÇÃO : PROCESSO DE INTERAÇÃO COM DIFERENTES LINGUAGENS”

Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial para início de elaboração de trabalho monográfico / TCC, do Curso de pós-graduação em Gestão de Instituição de Ensino, da Uninter/ Grupo Facinter/ Pólo de Colorado/Pr..

COLORADO/2.009

1. RESUMO

O presente trabalho tem como finalidade refletir sobre a necessidade em estudar as modalidades do processo de alfabetização e letramento, tendo em vista o alcance da superação dos obstáculos apresentados na alfabetização, pelos alunos nas séries iniciais do Ensino Fundamental, portanto, torna-se de grande relevância o estudo das complicações ao que tange o alcance do aprendizado da leitura e da escrita, as quais corroboram para a evasão, repetência e ao fracasso escolar, portanto, se mostra de forma emergencial a busca de soluções, nesse sentido, por teóricos e estudiosos, que vêem no esclarecimento da problemática, uma das razões para acabar com o analfabetismo, e, se por um lado, não pode - se destacar a importância das práticas sócio-culturais da leitura e apropriação da língua escrita como forma de representação social e de comunicação, deve-se considerar de ser um fato incontestável, que só a partir da descoberta do princípio alfabético e das convenções ortográficas forma-se um leitor e um escritor autônomo, nesse sentido,, tem se defendido um trabalho pedagógico que dê suporte ao pleno desenvolvimento desses dois aspectos envolvidos na aprendizagem da leitura e da escrita, desde o início da escolaridade, de forma a distribuir o tempo e o trabalho pedagógico de