A Arte E A Psicomotricidade

Profa. Ms. GISELY RODRIGUES BROUCO¹ Profa. Dra. SURAYA CRISTINA DARIDO² Entende-se, neste trabalho, que refletir acerca de concursos públicos representa uma importante contribuição para a análise do estado da arte na Educação Física quanto aos seus pressupostos, visões e concepções. O objetivo desta pesquisa foi analisar os conteúdos, as bibliografias e os marcos conceituais exigidos na última prova de concurso público aplicado a professores de Educação Física

da Educação Física, diversas concepções sobre qual deve ser o papel da Educação Física na escola. Essas concepções têm em comum a tentativa de romper com o modelo mecanicista, esportivista e tradicional. São elas: Humanista; Fenomenológica; Psicomotricidade, baseada nos Jogos Cooperativos; Cultural; Desenvolvimentista; Interacionista-Construtivista; Crítico-Superadora; Sistêmica; Crítico-Emancipatória; Saúde Renovada, baseada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL,1998); além…

manifestados através do comportamento. O QUE É PSICOMOTRICIDADE? A Psicomotricidade se preocupa com o desenvolvimento neuromuscular, que mais tarde a inteligência e a motricidade se tornam independentes rompendo sua simbiose, que só reaparecerá nos casos de retardo mental.Esquema corporal é estudado pela Psicomotricidade a onde representa ser a imagem do corpo um intuitivo que a criança tem de seu próprio corpo. Dentro do esquema corporal a psicomotricidade estuda o surgimento…

Atividade 1 – Arte com argila. Objetivos Desenvolver a coordenação motora fina e estimular a criatividade e a coordenação Introdução A argila é um material maleável que permite a exploração tátil para a estruturação de formas, um grande meio para estimular a criatividade. “A modelagem favorece o jogo simbólico, pois as crianças dão significados às formas que elaboram e as modificam à medida que trabalham com a argila. Dessa maneira, permite-se que os pequenos tenham um maior contato com os

Cores secundárias. * Justificativa: Proporcionar as crianças um momento de descoberta através das cores secundarias. * Objetivo: Que eles possam interagir e descobri com as cores secundarias podemos mistura e aparecem outras cores. Trabalhar a arte com as tintas, proporcionar um momento que eles descubram a reação da mistura das cores. * Procedimento: Pegarei todos os materiais necessários como a tinta, potes e pinceis. Perguntarei para eles qual é a cor que eles estão…

AFETIVIDADE ENTRE PROFESSOR-ALUNO E A REALIDADE DO FRACASSO ESCOLA: UMA TENTATIVA DE PROBLEMATIZAÇÃO A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COMO VERDADEIRA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL A ANTECIPAÇÃO DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. A ARTE COMO ELEMENTO NO ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL A ARTE DO ENSINO-APRENDIZAGEM PELA MUSICALIZAÇÃO A ARTERAPIA NOS CANAIS EXPRESSIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. A ATIVIDADE LÚDICA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA 1ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL A…

1. Resumo 2. Os conceitos de arte e educação 3. O pensament(o)ação artístico 4. Implicações pedagógicas do pensament(o)ação artístico 5. Considerações finais 6. Referências bibliográficas RESUMO A alocução busca problematizar os conceitos de Arte e Educação discutindo a dimensão cognitiva da atividade criadora artístico-estética; expõe a especificidade do modo de pensamento não-verbal característico do conhecimento artístico na perspectiva da Psicologia Sócio-Histórica e…

Introdução O presente trabalho tem como contexto o projeto em desenvolvimento, no período de março a dezembro de 2013, no Distrito de Cruzeiro dos Peixotos, Uberlândia (MG), intitulado “Enfrentamento da violência contra a criança e o adolescente: arte e educação promovendo a autodefesa e o empoderamento de crianças e adolescentes dos distritos de Cruzeiro dos Peixotos e Martinésia - Uberlândia/MG”. O presente texto tem como foco o relato de experiência em educação e culturas populares…

fundamental foi o trabalho realizado em sala de aula envolvendo as disciplinas de Artes, Língua portuguesa e Educação Física. O tema do trabalho realizado foi CORES, o encantamento das crianças e a empolgação foram nítidos. Nas disciplinas o trabalho foi dividido da seguinte forma: - Artes: pintura do arco-íris com tinta guache, pintura de frutas, flores e pinturas livres. - Educação Física: trabalhar a psicomotricidade com várias bolinhas ou bloquinhos coloridos separando-as em…

abordado pelos professores. A Educação Física vem crescendo juntamente com as lutas e artes marciais, mesmo que não tenha se integrado devidos a vários motivos, não podemos negar a grande contribuição que ambas tem uma com a outra. Percebamos também que as faculdades de Educação Física na grande maioria não compartilham desses conhecimentos, porém são poucas que oferecem em suas grades curriculares Lutas ou arte marcial. Algumas as oferecem de forma optativa e também com uma visão de…