A Arte De Pesquisar Como Fazer Pesquisa Qualitativa

5 PLANO DE ENSINO-APRENDIZAGEM 6 A ESTRUTURA DA PESQUISA CIENTÍFICA 8 TIPOS DE PESQUISA 20 INSTRUMENTOS DE PESQUISA 36 ELABORAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA 52 ESTRUTURA PARA APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS DA PESQUISA 74 REFERÊNCIAS 86 Respostas das atividades de autoavaliação 92 SUMÁRIO RÁPIDO Metodologia da pesquisa APRESENTAÇÃO Ardinete Rover Metodologia da pesquisa Joaçaba 2010 © 2010 Unoesc Virtual – Direitos desta edição reservados a Unoesc Virtual Rua Getúlio…

Entrando no Campo da Pesquisa Qualitativa Norman K. Denzin e Yvonna S. Lincoln Tradução e revisão Vinícius F. Costa A pesquisa qualitativa tem uma história longa nas disciplinas humanas. A sociologia do trabalho (Escola de Chicago), nas décadas de 1920 e 1930, estabeleceu a importância da pesquisa qualitativa para o estudo da dos grupos humanos. Na antropologia, durante o mesmo período, os estudos pioneiros de Boas, Mead, Benedict, Bateson, Evans-Pritchard, Radcliffe-Brown e Malinowski

formadores de opinião. O movimento negro organizado, a intelectualidade negra considerou e ainda consideram que o racismo tem a capacidade de se renovar. Por essa razão, a educação brasileira dos negros e dos afrodescendentes e suas historicidades devem fazer parte do currículo escolar, pois vivemos em uma sociedade comprovadamente racista. Foi por essa e outras razões de combate ao racismo que surge a lei 10.639/2003 que visa mostrar a contribuição negra e afrobrasileira na formação…

DE CIENCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA: PESQUISA APLICADA A PSICOLOGIA II PROFESSORA: FÁTIMA CATÃO ALUNA: WARLEY LAMARTINE CORREIA MAT: 11126829 PESQUISA-AÇÃO Lewin desenvolveu a pesquisa-ação (Action-Research), tentando com ela dar conta de dois problemas levantados pela sociedade em sua época: os problemas sociais e a necessidade de pesquisa. Fez isso, pois nem sempre a pesquisa social pode ser…

PROJETO DE PESQUISA CURSO DE PEDAGOGIA 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 TÍTULO DO PROJETO: A FORMAÇÃO DO EDUCADOR NOS ANOS INICIAS QUE ATENDEM ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS EM SALAS REGULARES: REALIDADE OU ILUSÃO. 1.2 ACADÊMICOS: - 1.3 PROFESSOR TUTOR PRESENCIAL: 1.4 PÓLO: PADRÃO INTRODUÇÃO Com as mudanças implementadas à partir da aprovação da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nº 9.394/96 de 20 de dezembro de…

Projeto Padrão, porém as pesquisas que necessitam do Parecer do Comitê de Ética para publicação deverão também ser enviadas no modelo Projeto Plataforma Brasil. 2.1.1 Projeto Padrão 2.1.2 Projeto Plataforma Brasil Pesquisa em seres humanos realizadas em qualquer área do conhecimento e que, de modo direto ou indireto, envolvam indivíduos ou coletividades, em sua totalidade ou partes, incluindo o manejo de informações e materiais. Desta forma, são consideradas pesquisas envolvendo…

A CARTOGRAFIA E A RELAÇÃO PESQUISA E VIDA Para tentar apreender, mesmo que transitoriamente, a processualidade que a transdisciplinaridade propaga, pode-se trabalhar com a cartografia, método proposto por Deleuze e Guattari, utilizado em pesquisas de campo voltadas para o estudo da subjetividade (Kastrup, 2007; Kirst, Giacomel, Ribeiro, Costa, & andreoli, 2003). A cartografia se apresenta como valiosa ferramenta de investigação, exatamente para abarcar a complexidade, zona de…

racional e objetivo.  atém-se aos fatos.  transcende aos fatos.  é analítico.  requer exatidão e clareza.  é comunicável.  é verificável.  depende de investigação metódica.  busca e aplica leis.  é explicativo.  pode fazer predições.  é aberto.  é útil Exemplo: Descobrir uma vacina que evite uma doença; descobrir como se dá a respiração dos batráquios. A evolução humana corresponde ao desenvolvimento de sua inteligência. Sendo assim…

na sala de aula Maria Cristina Marcelino Bento Professora Titular da FATEA- Lorena/SP, Mestre em Educação pela UMESP/SBC/SP, Doutoranda pela PUC/SP –TIDD Rafaela dos Santos Cavalcante Bolsista PIBIC-EM/CNPq/E.E.L.C.P. Resumo A presente pesquisa busca atender ao objetivo do PIBIC-EM: fortalecer o processo de disseminação das informações e conhecimentos científicos e tecnológicos básicos, bem como desenvolver as atitudes, habilidades e valores necessários à educação científica…

Denise, por guiarem os meus passos através de seus exemplos. A Profa. Márcia Birk, pela sua dedicação, apoio e amizade nos momentos de “pane”!!! A “dinda” Maite, por mostrar que só quem percorre o caminho é capaz de admirá-lo. Obrigado por me fazer “voar”... Aos colegas do curso e principalmente a galera da “reta final”, e aos professores que contribuíram de alguma forma na minha formação acadêmica e profissional, Muito Obrigado! Ao Nani, por compartilhar a coisa mais…