A Arte De Ensinar

Parte I – A Linguagem Da Arte ∙ Pra início de conversa. Por que arte na escola? A maioria das pessoas não duvida da importância das aulas de matemática, português ou biologia, mas arte para quê ? “... a arte é importante na escola, principalmente porque é importante fora dela. Por ser um conhecimento construído pelo homem através dos tempos, a arte é um patrimônio cultural da humanidade e todo ser humano tem direito ao acesso a esse saber”. (Pág. 13) “Tratar a arte como…

ensino Didáticas específicas de cada disciplina tornam mais claro o que e como ensinar Este artigo trata de um tema que está transformando a Educação. Uma inovação silenciosa, mas de alcance duradouro, que pode beneficiar muito seu trabalho: estudos que se debruçam sobre a arte de ensinar, investigando as maneiras mais eficazes de ajudar a garotada a compreender os conteúdos. São investigações de conceitos e teorias de Arte, Ciências, Educação Física, Geografia, História, Língua…

eles aprendiam coisas e criavam obras de arte. Existia uma sala especial para a escrita nos monastérios chamada scriptorium (do latim scribe, “escrever”); onde os monges redigiam e ilustravam os livros de devoção. Era possível afirmar que a arte estava em uma transição naquela época entre a arte “mecânica” e uma criação de saber e beleza, que já era algo próximo do que se entenderia por arte mais pra frente. Nessa época era possível afirmar também que a arte e a ciência se desvinculam da…

dentro das disciplinas que constituem os Estudos Literários, aquela que trata da arte de ensinar a Literatura. Tem como objectivo uma techné, um saber fazer, mas não dispensa a especulação, não se limita a um receituário de técnicas eficientes de aprendizagem, como se afirma com ligeireza num manual clássico. A rigor, não se ensina literatura enquanto arte, mas antes os factos objectivos que instituem e disciplinam essa arte. Enquanto expressão artística, a literatura é uma abstracção…

PEREIRA RU 562244 TURMA 05/2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMETAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: A AULA CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LILIANPEREIRA RU 562244 TURMA 05/2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMETAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE…

cidadania e sua qualificação para o trabalho. Art. 3º. O ensino será minist rado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; VI - gratuidade…

Atenção professora: Leia o nome do autor (aluno). Aluno: Benedito M. ACC - Claret. Curso de Artes http://arttess33.blogspot.com.br/2013/07/edgar-morin.html 1 O Evangelho Segundo Jesus Cristo ( Livro) Biografia de José de Souza Saramago: Nasceu em 16/11/ 1922, em Azinhaga, Golegã, Portugal. Mudou-se para Lisboa. 2 Sócrates (469-399 a. C.) Cidadão ateniense, da Grécia Antiga (Clássica). Foi acusado de Impiedade, ou seja, corromper a juventude e blasfemar contras os deuses grego

a ser vista principalmente como um conjunto de estratégias para proporcionar o alcance dos produtos educacionais, confundindo-se com a Metodologia de Ensino. Seus propósitos era m pois, os de fornecer subsídios metodológicos aos professores para ensinar bem, sem se perguntar a serviço do que e de quem se ensina” (OLIVEIRA, 2003, p. l3). Essa tendência acentuou-se com a adoção das políticas de cunho desenvolvimentista pelo governo militar que se instalou em l964, que tinha a formação de…

deve ensinar é apenas uma condição suficiente, do trabalho pedagógico. Noutras palavras, o conteúdo ensinado em sala de aula nunca é transmitido simplismente tal e qual: ele é “interatuado”, transformado, ou seja, encenado para o público, adaptado, selacionado em função da compreensão do grupo de alunos e dos indivíduos que o compõem. Os verdadeiros improvisadores, contudo, são pessoas que dominam necessariamente as bases de sua arte de improvisar e para improvisar. Em suma, não existe…

voltada para a arte. Me lembro que já aos 8 anos de idade, o meu programa predileto era andar sozinha (naquela época era possível) pelas ruas de Copacabana, onde morava, à procura de papelarias. Ficava horas estudando cada tipo de lápis, hidrocor, papel, borracha, etc, que encontrava pela frente. Todos os materiais de desenho e pintura já me interessavam nessa época. Aliás, meu sonho era ter uma papelaria! Digo sempre que não precisamos de talento para entrar no mundo das artes.…