A Arte De Ensinar Através Da Ludicidade

O QUE ENSINAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Kate Fabre Locatelli Professor - Silvana Alves Bento Marcineiro Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (0422) 22/06/2012 RESUMO Ao abordar a concepção e desenvolvimento do ensino infantil no Brasil compreendemos quanto evoluímos e o quanto temos a ensinar aos alunos pequenos. Sabendo que a Educação Infantil é considerada a primeira etapa da Educação Básica, direito de todas as crianças independente de classe…

............................................................................................... 24 1 INTRODUÇÃO O ser humano em suas diversas etapas do desenvolvimento está sempre procurando aprender e descobrir sobre novas temáticas seja através do convívio com outras pessoas ou mesmo pelo meio em que vive. O homem tem o dom de apropriar-se dos conhecimentos, desde os mais fáceis aos mais difíceis. Essa busca pelo conhecimento, apropriação e interação definem-se por educação. É…

devem trabalhar diariamente com a literatura, pois, esta se constitui em material indispensável que aflora a criatividade infantil e desperta a veia artística da criança. Nessa faixa etária, os livros de literatura devem ser oferecidos às crianças, através de uma espécie de coleção de sentimentos e emoções que favorecem a proliferação do gosto pela literatura, enquanto forma de lazer e diversão. (CUNHA, 1998) É uma necessidade cada vez maior no mundo globalizado que os indivíduos…

Considerações finais 23 REFERÊNCIAS 25 1 INTRODUÇÃO Desde os primórdios, na idade média ou na Grécia antiga, jogos e brincadeiras fazem-se presentes na vida de todos os cidadãos desde a tenra idade até a fase adulta. Porém, nessa época, a ludicidade não tem caráter pedagógico. Era tida apenas como diversão, lazer, enfim, entretenimento. Muito tempo se passou até Froebel apresentou seus estudos teóricos de que o lúdico deveria ser aproveitado para ampliar aprendizagem infantil como…

brinquedos através de oficinas de arte. Os brinquedos estimulam a criatividade das crianças e é uma ótima opção para se trabalhar o conceito de sustentabilidade, preservação ambiental, o que pode ou não ser reciclado. Com uma diversidade de materiais como jornais, tintas, fitilhos, tampinhas de garrafa, latinhas, entre outros, é possível aguçar o potencial imaginativo e criativo das crianças e assim educar para um futuro melhor. 2 OBJETIVO GERAL Trabalhar a consciência dos estudantes,…

ressaltamos a importância do brincar para o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo. Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e sociedade em geral sobre a ludicidade que deve estar sendo vivenciada na infância, ou seja, de que o brincar faz parte de uma aprendizagem prazerosa não sendo somente lazer, mas sim, um ato de aprendizagem. Neste sentido, o objetivo central deste estudo é…

os educadores podem auxiliar no comportamento, afetividade e socialização de cada criança. As emoções são manifestações e expressões dos sentimentos, sendo por meio delas que o professor pode conseguir pistas do que está acontecendo com seu aluno, através de olhares, agitação, respiração, expressões faciais, etc. Para Wallon a afetividade tem seu papel imprescindível no processo de desenvolvimento da personalidade, influenciando também no aspecto físico. A educação afetiva deve ter…

Santos RU: 220549 PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM Trabalho apresentado ás disciplinas de Ed. Infantil – Metodologia / Procedimentos, Ed. Infantil – Fundamentos, Metodologia de Temas Transversais, A Ludicidade na Ed. Infantil; Pesquisa e Prática Profissional – Ed. Infantil; Metodologia do Ensino da Literatura Infantil, No curso de Pedagogia a Distância, Turma 04/07 e 01/08, da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. ILHABELA…

atividades lúdicas que criem um ambiente alfabetizador para favorecer o processo de aquisição de autonomia de aprendizagem. Para tanto, o saber escolar deve ser valorizado socialmente e a alfabetização deve ser um processo dinâmico e criativo através de jogos, brinquedos, brincadeiras e musicalidade. Com a utilização desses recursos pedagógicos, o professor poderá utilizar-se, por exemplo, de jogos e brincadeiras em atividades de leitura ou escrita em matemática e outros conteúdos, devendo

a auto realização, auto atividade, finalidade. Em toda a sua metodologia, Froebel deixa claro que é por meio da arte, canto, poesia, desenho, pintura, escultura que o homem desde a mais tenra idade tenta expressar-se. Sendo assim, ele faz parte de todas as culturas devendo ser cultivada, pois a criança ao chegar à maternidade mesmo não sendo um artista poderá ser um contemplador da arte e do belo. Ele propôs uma educação voltada para a sensibilidade, baseada na utilização dos jogos e…