A Arte De Educar Crianças

Daniel Goleman cita em seu livro que, a melhor maneira de tornar as pessoas mais inteligentes emocionalmente é começar a educá-las quando ainda são crianças. Em uma entrevista à HomeArts ele informa que, deve-se lembrar que ensinar inteligência emocional às crianças não significa que você não possa ser neurótico. Você apenas precisa ver o que a criança precisa, e estar lá para ela. …

buscarem ser semelhantes aos seus heróis. O homem grego aprende desde pequeno a respeitar os deuses e a crer em seus mitos. Essas histórias buscavam a formação de um cidadão ético, justo e sábio. Esse modo de educação pretendia educar a criança para viver em sociedade, era um educar para a boa convivência entre todos os cidadãos. 3) Porque os professores que desempenhavam seu papel em troca de um salário eram discriminados na Antiguidade Clássica (Grécia e Roma)?…

DE EDUCAÇÃO SUPERIOR-ISES FACULDADE SUMARÉ – UNIDADE TATUAPÉ I Carolina Bueno Ferraz RA 1014540 Jéssica Paula de Santana Alves RA 1015854 Juliana Magalhães Damico RA 1013590 Programação e estruturas do SESC para crianças pequenas |PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE | |São Paulo

dele há algumas décadas, não correspondem aos dias atuais. Portanto neste trabalho busca-se analisar e refletir sobre tópicos que são importantes na pratica do professor da Educação Infantil. Compreender o mundo da criança, respeitando suas vivencias e particularidades, o cuidar e o educar como indissociáveis, o que faz com que o professor tenha que estar em permanente estado de atenção para que não transforme as ações em rotinas mecanizadas. Usar o planejamento como aliado para uma…

5º- Encontro ADL (Produção de Texto). Iniciamos o encontro com a leitura em voz alta pela Formadora: Adriana de alguns capítulos do livro: O Pequeno Príncipe de Antoine de Saint Exupéry. O livro faz uma analogia do adulto com a criança, uma leitura que encanta nos levando a refletir sobre nossas vidas. Citação: A Professora Carla leu seu registro Reflexivo, nos remetendo ao encontro anterior. O assunto fora articulado com base em suas reflexões, tendo o assunto sendo tratado com

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO ANDREIA FERNANDA FERREIRA BARBOSA RA: 286350 CILENE DA SILVA MOREIRA RA:300106 ELIDA VIEIRA DA SILVA RA: 3327013508 JANAINA PONCIANO TOLEDO RA 301029 MARIANA DE SOUZA NETO RA: 301169 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade de Recreação”, sob orientação da professora-tutora a…

Educar com Arte – Dinâmicas ATIVIDADES 2006 1) Música Monte Verde (CD-Demo Interação com a Juventude – próximo CD do G.Interação) Clique em DOWNLOADS para ver arquivo em PDF com letra e cifras. Para adquirir CD ou questionar sobre qualquer ponto, entrar em contato com Flávia (flaviaruh@terra.com.br ou g.intera@terra.com.br ). Recomendamos a utilização desta música para faixa etária de 06 a 08/09 anos, para sensibilização com instrumentos de percussão que poderão ser produzidos…

em escola particular. Relata que naquela época o atendimento era pela assistência social, as crianças passavam por uma triagem. As vagas tinham que ser concedidas as mães de baixa renda. Relembra que não teve nenhuma dificuldade em conseguir as vagas, apenas comprovou a baixa renda. Era mais fácil que hoje, onde se priorizar a criança, antes o objetivo era cuidar da higiene e alimentação, as crianças faziam cinco refeições por dia. Apesar de a creche ser uma ótima opção, a mesma era…

fizeram com que esta etapa da educação básica se tornasse cada vez mais significativa. Como primeira visão, o assistencialismo, que esteve presente por muito tempo nas creches e escolas infantis com a função principal de dar a assistência necessária às crianças pobres tirando-as das ruas e oferecendo cuidados, principalmente em virtude do trabalho dos pais que não tinham onde deixar os seus filhos. Ali era o local mais apropriado, por oferecer segurança, alimentação, descanso, cuidados…

AULA DE EDUCAÇÃO INFANTIL A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL     Na Idade Média, a criança era considerada um adulto em miniatura, tanto nas suas ações, quanto no seu desenvolvimento sócio-emocional; Era papel da família educar as crianças; No início da Idade Moderna, a concepção de educar as crianças foram redimensionadas, em decorrência das transformações políticas e econômicas – Sociedade Capitalista . Dois movimentos tiveram extrema influência - o Renascimento e o Iluminismo;