A Arte De Comunicar Celso Antunes

sem sentido, tendo como objetivos o desenvolvimento de capacidades físicas e intelectuais; não esquecendo a importância da socialização através da sensibilização para o espírito de grupo, a cooperação, a confiança e a interdependência. Para ANTUNES(1998), o jogo lúdico inserido no processo ensino-aprendizagem se tornará pedagógico e deverá ser usado com rigor e cuidado no planejamento, por ser marcado por etapas muito nítidas, e que efetivamente acompanhem o progresso dos…

estimulador da curiosidade, da iniciativa e da autoconfiança, e proporciona aprendizagem, desenvolvimento da linguagem, do pensamento, da concentração e da atenção. Brincar é indispensável á saúde física, emocional e intelectual da criança. É uma arte, um dom natural que, quando bem cultivado, irá contribuir no futuro para a eficiência e o equilíbrio do adulto. A criança que brinca, acostuma-se a ter seu tempo livre utilizado criativamente. Esse hábito, se desenvolvido de forma…

também são frequentes. Traz no guia alguns tipos de intervenção e algumas técnicas para lidar com essas crianças: (a) Comunicação facilitada FC: baseia-se no uso de uma máquina de escrever ou o teclado de um computador, no qual o autista pode se comunicar transmitindo seus pensamentos com a ajuda do facilitador. (b) O computador: algumas crianças ignoram o computador, mas outras se fixam e conseguem utiliza-lo para desenhar e até escrever. (c) Integração auditiva: a pessoa ouve…

encontramos a coesão e a coerência textual. Segundo Oliveira (2007, p. 195) “a coesão pode ser definida como um conjunto de estratégias de sequencialização responsável pelas ligações linguísticas relevantes entre os constituintes articulados no texto”. Já Antunes (2005: 48) nos mostra que “a função da coesão é exatamente a de promover a continuidade do texto, para que não se perca o fio de unidade que garante a sua interpretabilidade”. Já a coerência textual diz respeito à construção do…

processo gráfico criado por Johannes Guttenberg no século XV, designando originalmente todo material impresso, tais como jornais, livros, gráficos etc. Francisco da Silveira Bueno, leciona que imprensa significa “máquina com que se imprime ou estampa; arte de imprimir; os jornais; a instituição da publicidade tipográfica diária”.13 Esta concepção que temos hoje sobre a palavra imprensa é muito maior do que esta, que está diretamente ligada a imprensa de Gutemberg. Com os avanços…

Esses livros são diferentes entre si, mas têm a mesma marca de sua escrita poética. Raízes na poesia concreta e na síntese, na experimentação e no coloquial. O mesmo compromisso com duas coisas aparentemente excludentes: a inovação e o afã de comunicar, de dizer. Um dizer repleto da consciência da necessidade do silêncio. Talvez por essas e outras razões sua poesia continue tão atual e ainda converse com o futuro. E agora, enm reunida, pode oferecer uma visão total do que foi a…

de janeiro de 1989. Este curso propiciou a formação de inúmeras professoras que atualmente estão trabalhando no Zardo e em várias outras escolas do bairro, da capital e de municípios vizinhos. A partir de 1987 assumem a direção do Zardo o professor Celso Ari Baruffi, tendo como vice o professor Cláudio Parise, os quais permaneceram na direção durante 7 anos, até meados de 1993, quando assumiu o professor Odilmar Rogério Sottomaior Macedo. Em seguida assumiu a direção a professora Jeanet…

maior, que é ensinar. O termo didática ainda carrega significados de suas definições originárias. É uma palavra grega que significa ensinar ou fazer aprender; foi também utilizada no século XVII pelo educador Comênio, que definiu a didática como a arte de ensinar. Desde então, a palavra virou conceito e objeto de estudo do campo da educação. Trata especificamente da prática pedagógica e os processos de ensino. Vale dizer que os processos de ensino não estão confinados nos limites da sala de aula

que expressamente afrmava: Todos os habitantes do Império gozam de plena liberdade de crença e consciência. O li- vre exercicio da religião é garantido pela Constituição e está sob proteção do Estado. A seção IV dava grande importância às artes, às ciências e ao seu en- sino, consagrando plena liberdade e incumbindo o Estado de protegê-las. Em relação à educação, o Estado deveria assegurar o princípio da escolaridade obrigatória e gratuita (arts.145 e 146). …

as crianças?" (1942), apresenta algumas motivações da atividade lúdica: para buscar prazer, para expressar agressão, para controlar a ansiedade, para estabelecer contatos sociais, para realizar a integração da personalidade e, por fim, para comunicar-se com as pessoas. Sua contribuição mais original ao tema, entretanto, é o desenvolvimento dos aspectos dos objetos transicionais e fenômenos transicionais (1951, 1971), para descrever a experiência de viver em uma área de transição da…