A Arte De Brincar E A Relação Com O Lúdico

PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – ICH GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA O BRINCAR COMO TÉCNICA PSICODIAGNÓSTICA ALUNA/ RA/TURMA: Adriana Silva Costa RA: A6181H-9/PS5P30 Bruno Prates de Amorim RA: A61340-4/PS5P30 13 de maio de 2013, Brasília - DF. INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo mostrar através do ponto de vista de alguns autores a importância do brincar. Freud (1908), Winnicott (1975) e outros autores contribuem para o entendimento da…

Língua Portuguesa e Educação Infantil na rede municipal de ensino. (digitar o seu e-maill) ² Graduada em Pedagogia ....... 3 Possui graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Presidente Antônio Carlos, especialização em Ensino de Artes Visuais pela Universidade Federal de Minas Gerais. É integrante do Grupo de Pesquisa do Laboratório de Integração e Articulação entre Pesquisas em Educação Matemática e Escola LIAPEME, através do PROBEM-Problemas de Educação Matemática;…

RESUMO A pesquisa pretende identificar a contribuição dos jogos no processo de aprendizagem e na formação da criança, definindo um conceito de jogos, considerando a análise da evolução histórico-conceitual vivida pelos jogos, a fim de compreender a relação dos jogos e a educação. É importante considerar que o jogo teve funções diferentes ao longo da história, foi caracterizado como futilidade, pecado, relaxamento, até assumir a postura séria que é atribuída a eles atualmente. O jogo na…

JOGO EM CENA: O PRAZER DE BRINCAR AO PRAZER DE APRENDER Para iniciar, um conto: Duas crianças estavam patinando em cima de um lago congelado. Era uma tarde nublada e fria e as crianças brincavam, sem preocupação. De repente, o gelo se quebrou e uma das crianças caiu na água. A outra criança, vendo que seu amiguinho se afogava debaixo do gelo, pegou uma pedra e começou a golpear com todas as suas forças, conseguindo quebrá-lo e salvar o amigo. Quando os bombeiros chegaram e viram…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA - FAEL CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CORUMBÁ – MS 2014 FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA/FAEL CURSO DE LICENCIATURA EM PADAGOGIA O TCC é a conclusão dos relatórios apresentados com finalidade de avaliação do curso de pedagogia – Faculdade Educacional da Lapa/ Fael CORUMBÁ – MS 2014 SUMÁRIO 01 - INTRODUÇÃO..........................................

AGOSTO / 2014 O PODER ARTÍSTICO DO EDUCANDO NA ESCOLA, INCLUSIVE COM O SEU CORPO. Daiane Luiza Batista Resumo: Analisar a importância da arte na educação sobre uma visão pedagógica, tendo como objetivo e finalidade os principais conceitos utilizados para as diversas modalidades da arte na educação e os seus poderes, inclusive com o próprio corpo da criança desde o ensino infantil. Tornando fundamental o conceito de ludicidade, sabendo que é através deste que

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO O tema atual serve de estimulo a todos aqueles que, envolvidos com o processo de alfabetização, procuram alcançar a profícua relação entre as que pensam e o que vivem pela via da pesquisa sobre o cotidiano, buscando sempre refletir sobre sua pratica pedagógica. O trabalho bem orientado pelo professor de nossa instituição, demonstra de maneira inovadora a importância das atividades lúdicas nas praticas educativas da alfabetização. A evolução…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA verucia barreto dos santos alencar a importância do lúdico na educação infantil através de jogos e brincadeiras Irecê 2011 Verucia Barreto dos Santos Alencar a importância do lúdico na educação infantil através de jogos e brincadeiras Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em

O brincar da criança no seu estágio de desenvolvimento escolar e familiar , SANTOS, Poliana Maria de Sá 1 SANTOS, Cristiane Almeida2 Resumo O presente artigo trás como tema o brincar da criança em seu estágio de desenvolvimento escolar e familiar, que difere qualitativamente do mundo do adulto, é através dos jogos e brincadeiras atividade mais nobre da infância, que a criança irá se conhecer e terá a oportunidade de se constituir socialmente. O objetivo dessa pesquisa tem por…

resultados obtidos no processo de ensino aprendizagem das crianças com TDAH ao utilizarem o lúdico na sala de recurso. Concluiu-se que a educadora preocupa-se com a questão do brincar na escola, quando ao mesmo tempo reconhece a sua importante para a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo da criança com TDAH, na medida em que inclui o lúdico em seu planejamento escolar. Palavras-chaves: lúdico, brincar, sala de recurso Incluir o ABSTRACT e Keywords