A Abordagem Construtivista Interacionista

busca informações sobre significados e relações significativas entre conceitos-chave da matéria de ensino, segundo o ponto de vista do aluno. Mapas conceituais e Aprendizagem significativa  A análise do currículo e o ensino sob uma abordagem ausubeliana, em termos de significados, implicam: 1) Identificar a estrutura de significados aceita no contexto da matéria de ensino; 2) Identificar os subsunçores necessários para a aprendizagem significativa da matéria de…

ABORDAGENS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR No final da década de 1970, surgem novos movimentos na Educação Física escolar. Atualmente, coexistem na área de Educação Física várias concepções; Tentativa de romper com o modelo mecanicista, esportivista e tradicional. São elas: • Psicomotricidade; • Desenvolvimentista; • Construtivista; • Crítico-superadora; • Crítico-emancipatória; • Saúde renovada; • PCN’s PSICOMOTRICIDADE Inicialmente divulgada em programas de escolas…

os filhos dos servidores do Conselho Nacional de Secretarias de saúde – CONASEMS estão sendo atendidos em virtude do convênio estabelecido entre este órgão e o Ministério da saúde. 5 - OBJETIVO GERAL Cuidar e educar numa abordagem construtivista*1 e sócio-interacionista*2, entendendo a criança como ser humano integral, interagindo intensamente com o seu meio social e em constante crescimento e desenvolvimento. 6 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS · Valorizar a educação como…

apresentando e algumas relações entre esses limites e a teoria da complexidade, deram continuidade ao capítulo que culminou numa tomada de posição em relação à definição de conhecimento para o presente trabalho. Definir ensino e aprendizagem depende da abordagem estudada, assim no segundo capítulo, apresentamos quatro tipos de classificações segundo diferentes posições teóricas. Essas classificações relacionam ensino, aprendizagem e conhecimento e como esses…

mudanças em nossa prática na escola, nos posicionando de maneira consciente e fundamentada. Sendo assim, a construção de nosso trabalho foi baseada nas disciplinas estudadas n esta UTA Fundamentos da Educação. Com base no livro “As perspectivas construtivistas e histórico-culturais na educação escolar” (STOLTZ, 2011), abordaremos dos mais relevantes autores da Psicologia da Educação, os princípios fundamentais e concepções evidenciando suas contribuições para o processo de…

é começa com uma analise de alguns autores da educação física do Brasil na época contemporânea e seu conceito de cultura utilizando no ambiente escolar. O autor recorre ao livro Educação física escolar: fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista, analisando sua abordagem, ele considera o movimento como principal objeto de estudo para a Educação Física, se utilizando desses meios a criança acaba melhorando e criando habilidades motoras básicas onde logo em seguida será obtida a…

do processo de alfabetização, a partir das significações pessoais das professoras do sistema de ensino público e particular, das acadêmicas em formação inicial e das professoras regentes em formação em serviço a partir dos pressupostos construtivista - interacionistas. Palavras-chave: Leitura e escrita. Alfabetização. Formação de professores. 1 2 Professora do MEN/CE/UFSM, Doutora Em Educação Coordenadora do GPFOPE- co-autora do artigo Co-autora: Acadêmica do curso de…

Martins de Assis e o professor visitante Angel Pino Carga Horária Semestral: 60 horas/aula (3as. Feiras, de 14:00 às 18:00 hs.) Créditos: 04 1º semestre 2010 EMENTA: Origens e evolução da psicologia da educação. Contribuições das abordagens empirista, racionalista, construtivista e sócio-histórica à psicologia da educação. Psicanálise e educação. A evolução da psicologia da educação no Brasil. Perspectivas contemporâneas em psicologia da educação. PROGRAMA: 1. Porquê estudar a história…

conhecimento, suas estratégias semânticas e sua atitude frente à noção de verdade científica Os pressupostos da abordagem são esboçados de forma a possibilitar a comparação com outras abordagens científicas dentro da psic .. ão entre as variedades radical e metodológica, exploramos as contradições inerentes ao movimento e as implicações potenciais destas para sua identidade como abordagem e para suas direções futuras (AU) . Nas relações causais mais primitivas de uma criança, certos…

desportiva partindo assim para uma de caráter mais educativo evitando as especializações precoces, abusando de movimentos amplos adequados para a faixa etária sendo norteados pelo lúdico. Assim tornando justificada sua pratica na escola, pois esta abordagem vai de encontro com o objetivo da educação física que é proporcionar um leque de atividades que contribua para as formações físicas, psíquicas e sociais do aluno, também contribuindo para prevenção dos males de nossa geração. As…