Lições de filosofia da educação

TRÊS LIÇÕES DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO RESUMO: O presente trabalho busca pensar o valor de O mestre ignorante como exercício de filosofia da educação, em particular contrapondo-o a um modo, dominante, de exercer esse saber no seio de nossas instituições. Trata-se de uma história singular, pela qual todo mestre pode se perguntar por que e para que ensina; e, o que é ainda mais importante, pela qual pode questionar-se que diabos está fazendo consigo mesmo e com os outros, a cada vez que se veste de mestre em uma sala de aula. Depreendemos, desse exercício, três lições: a) o mais natural, evidente e aceito socialmente acaba sendo, filosoficamente, o mais problemático; b) somente pelo paradoxo, entranhados no lodo paradoxal, podemos encontrar algum sentido na educação; c) só há uma educação que vale a pena: a que emancipa (sem emancipar). Quem não deixa que os(as) outros(as) se emancipem embrutece. Palavras-chave: Filosofia da educação. Emancipação. Sócrates. THREE LESSONS OF PHILOSOPHY OF EDUCATION ABSTRACT: This paper aims to rethink the value of The ignorant schoolmaster as an exercise in the philosophy of education, especially as counterpoised to the way philosophy of education is presently exercised in our institutions. It is a singular story, by which teachers can ask why and for what they teach and, even more meaningfully, they can put into question what they are doing with themselves and with their students each time they enter a classroom. We…

destacados signatários do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova , em defesa do ensino público, gratuito, laico e obrigatório, divulgado em 1932. Fundou a Universidade do Distrito Federal, em 1935, depois transformada em Faculdade Nacional de Filosofia da Universidade do Brasil. Anísio Spínola Teixeira, filho de Anna Spínola Teixeira e Deocleciano Pires Teixeira. Após sólida formação adquirida no Instituto São Luiz Gonzaga, em Caetité, e no Colégio Antônio Vieira, em Salvador, ambos…

“A filosofia é uma coisa importante, pois ela se preocupa em discutir quem somos e de onde viemos.” Pag. 208 “A filosofia e a ciência continuavam a se libertar da teologia cristã, possibilitando à religião um relacionamento mais livre com a razão.” Pag. 215 “- O fato de a religião e a ciência estabelecem entre si um relacionamento mais livre levou a um método científico novo e a um novo fervor religioso. Estavam assim estabelecidas as bases para duas importantes transformações…

A História da Filosofia Chinesa A Filosofia chinesa pode ser dividida em três movimentos: o primeiro, do VI ao II século a.C., foi o período de desenvolvimento dos três maiores temas- Confucionismo, Taoísmo e Moísmo -, e dos quatro menores - Sofismo, Neomoísmo, Legalismo e Interacionismo yin yang -, todos esses temas possuem seus contrastes e harmonias, com o acompanhamento das outras "Cem Escolas". O segundo movimento foi uma mistura de diferentes motivos que se resolveram no…

scientiæ zudia, conseqüente: p. 221-49, 2006 Afirmando oSão Paulo, v. 4, n. 2,uma defesa do realismo científico (?!) Afirmando o conseqüente: uma defesa do realismo científico (?!) Silvio Seno Chibeni resumo Neste artigo examina-se a afirmação de Larry Laudan de que “desde a Antigüidade os críticos do realismo epistêmico basearam seu ceticismo numa convicção profundamente enraizada de que a falácia da afirmação do conseqüente é de fato falaciosa”. Tal afirmação é…

Resenha crítica FOUREZ, Gérard. A construção das ciências: Introdução à filosofia e à ética das ciências. São Paulo: UNESP.p.207-225. 1- Credenciais do autor Gérard Fourez é professor do Departamento de Ciências, Filosofia e Ciências nas Faculdades Universitárias de Namur, doutor em física teórica pela Universidade de Maryland, nos Estados Unidos, e formado em filosófia e matemática pela Universidade Católica de Louvain (Bélgica). 2- Resumo Neste texto cap.9 são classificadas…

Na China atual, há uma vasta diversidade religiosa. Entre as mais difundidas, atualmente, estão: Confucionismo e Taoísmo (que também são consideradas como filosofias de vida), Budismo, Islamismo e Cristianismo (Católicos e Protestantes). Porém, os primeiros chineses eram politeístas, acreditando em divindades da natureza e cultuando seus antepassados, pois acreditavam que esses iriam guiá-los na vida. E mesmo tendo uma cultura tão diversificada, a China ainda impõe costumes tradicionais…

Graça dos Santos; SILVA, Moacir Motta da; MELO; Osvaldo Ferreira de. Política jurídica e pós-modernidade. Florianópolis: Conceito Editorial, 2009. 3 ESPECIFICAÇÃO DO REFERENTE UTILIZADO: Estudar a ideia de Sensibilidade, para considerá-la na Filosofia do Direito. 4 DESTAQUES CONFORME O REFERENTE: 4.1) “ Assim como o olhar da Filosofia da Arte vê o belo, o harmonioso das partes de um trabalho considerado estético, do mesmo modo, incumbe à Filosofia do Direito proporcionar meios para…

listada como um esporte militar juntamente com arco e flecha e corrida de carruagens. O período de 770-481 a.C. foi chamado de Era da Primavera e do Outono. Durante esta época, o Kung Fu foi chamado de ch'uan yung, e a arte começou a florescer. O período dos Estados Guerreiros (480-221 a.C.) produziu muitos estrategistas que enfatizavam a importância do Kung Fu na construção de um forte exército. Conforme mencionado por Sun-tzu (A Arte da Guerra), "Exercícios de luta romana e ataque…

Enfermería, a saber: el administrar, el asistir, el ensañar, el investigar y el participar políticamente, presentando sus elementos y la interrelación entre ellos, demostrando que el trabajo de la Enfermería es complejo y multifacetado, requierendo un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que se articulan de manera propia para producir la transformación de la naturaleza con especificidad que caracteriza las particulares esferas de la actuación profesional, formas de…