2 A Ideologia Presente Na Literatura Infantil

UNIVERSIDADE ESCOLA INFANTIL: PROPOSTA CULTURAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA RIO DE JANEIRO 2006 ESCOLA INFANTIL: PROPOSTA CULTURAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho de Conclusão do Curso, apresentado à Universidade Castelo Branco em parceria com IESDE BRASIL S.A. como requisito parcial para a obtenção de título de Especialista em Educação Inclusiva, sob a orientação da Tutora: Rúbia Lage Vieira. RIO DE JANEIRO 2006 ESCOLA INFANTIL: PROPOSTA CULTURAL DE…

Signos, ano 25, n. 2, p. 07-19, 2004 7 O MARAVILHOSO E O SIMBOLISMO NO CONTO DE FADAS: UMA ANÁLISE Rosane Cardoso* Resumo: O artigo discute brevemente o sentido do maravilhoso do conto de fadas e seu aspecto simbólico, utilizando como texto de análise o conto O príncipe Dragão, narrativa de origem romena. Cada vez mais parece ser equivocada a concepção do conto de fadas unicamente como um texto didático, violento e sexista oferecido a crianças indefesas ou como algo…

e coragem, assim se deve aos gregos à noção de escola, entretanto se dever ter claro que a preocupação com a escola não se equivale a preocupação com a infância, as crianças ram vistas como desobedientes, dentro dessa concepção que se enquadra a ideologia de que “se poupar a vara se estraga a criança. Com os romanos, eles se apropriaram da educação dos gregos e desenvolveram uma concepção de infância, começaram a estabelecer uma analogia entre crescimento da criança e noção de…

AS CRÔNICAS DE NÁRNIA: RETRATO CRISTÃO NA LITERATURA DE CLIVE STAPLES LEWIS (C.S.LEWIS) Jonas Sommer Curso de Letras Português-Inglês Polo Dom Bosco Mercês - Curitiba, PR Orientadora: Profª Cláudia Benedetti RESUMO O objetivo deste trabalho é analisar uma obra da literatura infanto-juvenil do escritor irlandês C.S. Lewis, As Crônicas de Nárnia, importante narrativa literária ficcional, composta por sete crônicas. Levar-se-á em conta o aparente caráter bíblico revelado por meio das figuras

alcançar a participação plena no mundo letrado. Para que essa expectativa se concretize, o ensino deverá organizar-se de modo que os alunos sejam capazes de: Valorizar a leitura como fonte de informação, via de acesso aos mundos criados pela literatura e possibilidade de fruição estética, sendo capazes de recorrer aos materiais escritos em função de diferentes objetivos; Utilizar a leitura como instrumento de aprendizagem, sabendo como proceder para ter acesso, compreender e fazer…

passa de um mero instrumento de trabalho e de consumo, ou seja, objeto. Fica claro portanto, que a intenção da Indústria Cultural obscurece a percepção de todas as pessoas, principalmente daquelas que são formadoras de opinião. Ela é a própria ideologia. Os valores passam a ser regidos por ela. Até mesmo a felicidade do indivíduo é influenciada e condicionada por essa cultura (MATOS, 2006). Cultura de Massa É toda e qualquer manifestação de atividades ditas populares. Do carnaval…

ã propriedade privada pode explicar o apoio das classes médias e altas à ideologia fascista. O antibolchevismo cresceu à medida que, na Rússia, o socialismo tomava uma feição mais dura, em consequência das decisões tomadas em 1919 durante a III Internacional Comunista (também chamada Komintern). Nesta internacional proclamou-se o modelo da Rússia como o único a seguir pelos restantes países e rompeu-se com todas as ideologias reformistas, instituindo-se, abertamente, a prática das…

dinâmica, lírica de concepções sociais e pode ajudar o professor de Língua Portuguesa na sua prática pedagógica, a partir de uma interação entre professor/aluno/conteúdo. Além disso, é favorável ao trabalho com temas transversais, considerando que na literatura de cordel descrevem-se acontecimentos, fatos políticos, religiosos, lendários, folclóricos da vida, na perspectiva de produzir ensinamentos, muitas vezes como uma forma de crítica ou denúncia das situações vivenciadas no…

Professores – Formação - Brasil. 2. Educação – Filosofia. 3. Educação – Brasil. 4. Aprendizagem. I. Martins, Ligia Márcia, 1958-. II. Duarte, Newton, 1961-. 11-0103. CDD: 370.71 CDU: 37.011.3-051 Este livro é publicado pelo Programa de Publicações Digitais da Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) Editora afiliada: SUMÁRIO Apresentação 7 1 O legado do século XX para a formação de professores 13 Lígia Márcia Martins 2 O…

3º ANO CEM 02 DE CEILANDIA 2013 - TRABALHO, ALIENAÇÃO E POLITICA 3º ANO CEM 02 DE CEILANDIA 2014 3º Ano 1º Bimestre Conteúdo: ÉTICA/POLITICA: -Cidadania Contemporânea -Ideologia e Alienação -Industria Cultural -Poder: Estado, Governo e Sociedade Civil -Aparelhos Ideológicos 1º Objetivo do Ensino-Aprendizagem de Filosofia - Desenvolver Habilidades de Filosofia -Reconhecer o real como uma totalidade inter-relacionada. -Desenvolver uma atitude filosófica (analítica,…