o papel do coordenador

À luz do trecho apresentado abaixo, reflita sobre o papel do coordenador pedagógico, tendo como base a sua realidade.

Trecho: LIMA, Paulo Gomes; SANTOS, Sandra Mendes dos - O Coordenador Pedagógico na Educação Básica: Desafios e Perspectivas - (p. 79) Educare et Educare, Revista de Educação. 2007.
"Entendemos a coordenação pedagógica como uma assessoria permanente e continuada ao trabalho docente, cujas principais atribuições, dentre outras, podem ser listadas em quatro dimensões como aponta Piletti (1998, p. 125):
a) acompanhar o professor em suas atividades de planejamento, docência e avaliação;
b) fornecer subsídios que permitam aos professores atualizarem-se e aperfeiçoarem-se constantemente em relação ao exercício profissional;
c) promover reuniões, discussões e debates com a população escolar e a comunidade no sentido de melhorar sempre mais o processo educativo;
d) estimular os professores a desenvolverem com entusiasmo suas atividades, procurando auxiliá-los na prevenção e na solução dos problemas que aparecem."

Atualmente, no contexto escolar em que estamos inseridos, o papel do Coordenador pedagógico tem se perdido e desvirtuado de maneira acentuada. Inúmeros são os motivos e justificativas para tal fato, mas infelizmente, tornou-se corriqueiro notar que os coordenadores de várias instituições de ensino não passam de meros “tapa buracos” e condutores de recados da direção para os professores. Longe disso, o papel do coordenador pedagógico deveria ser o de um mediador das relações interpessoais e pedagógicas de dentro da escola. Porém nós sabemos que tal ação não é nada fácil, que não é esta uma tarefa simples ,já que para isso o Coordenador Pedagógico precisa estar informado sobre as questões da escola, interagir ativamente na instituição, saindo da sua sala, pesquisando também os sujeitos que fazem parte dessa escola, para poder interferir eficientemente nas situações que lhe são conferidas , pois “para atuar como