O papel do coordenador pedagógico

Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica
Disciplina: Introdução ao Curso e ao Ambiente de Aprendizagem
Professor da disciplina: Leonardo Lazarte
Professora Tutora: Maria Jeanette P A M Ribeiro
Cursista: Patrícia Goulart da Silva Turma: 03

O PAPEL DO COORDENADO PEDAGÓGICO

Ainda nos dias atuais, a função do coordenador pedagógico é muito confusa promovendo até opiniões conflituosas por não estar tão claro aos grupos beneficiados por sua existência, sobre suas reais atribuições. Alguns afirmam está especificamente voltada à intervenção direta do fazer pedagógico da escola, em intervir ou articular as ações buscando alcançar os objetivos no processo de ensino e aprendizagem que envolve o estudante. Mas há quem acredite que não necessariamente o coordenador pedagógico deve estar sempre vinculado ao pedagógico da escola, podendo e devendo intervir nas dimensões administrativas ou ainda realizando atividades que visem estabelecer a disciplina e ordem da escola. Ou na pior das hipóteses, como “tampa-buraco”, no caso da falta de professores o coordenador em muitos casos ser “obrigado” a substituí-lo sem muito critério, visando tão somente a permanência do estudante na escola e deixando assim suas reais atribuições por fazer, comprometendo a qualidade do ensino ofertado.
As dimensões apontadas por Pilleti (1998, p 125), são pontos relevantes e que determinam o trabalho do coordenador pedagógico de forma coerente e qualitativa elevando de fato o nível do trabalho essencialmente pedagógico da escola. A formação continuada é essencial para a promoção de aprendizagens significativas no contexto escolar, visto que o estudante pode e deve usufruir de novas tendências educacionais, bem como atreladas a suas realidades através de professores preparados, reciclados e dispostos a implementar o novo, neste caso o coordenador pedagógico após sondagem das necessidades do grupo deve buscar junto ao estado ou Instituições conveniadas a formação necessária na