A literatura infantil como ferramenta para aquisição da linguagem

A LITERATURA INFANTIL COMO FERRAMENTA PARA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM

Christiane Araújo da Silva
Professora: Jannilce Caria
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso (PED 0070) – Trabalho de Graduação (TG)
01/12/2012

RESUMO

A aquisição da linguagem escrita pela criança é um processo complexo que envolve diversos fatores e é explicado por diferentes teorias. Acredita-se, então, que a literatura infantil, criada especificamente para a criança, dotada de particularidades do universo infantil, pode por diferentes fatores, entre eles por ser portador, na maior parte das vezes de linguagem escrita, como o texto literário. Colaborar no processo de apropriação da linguagem escrita pela criança, desde que seja usado de forma consciente e intencional pelo professor, o texto literário possibilita, ainda, que as crianças consigam redigir melhor desenvolvendo sua criatividade, pois, o ato de ler e o ato de escrever estão intimamente ligados. A literatura oral implica na dualidade do sujeito de um lado, o autor/ contador e de outro o leito/ouvinte, portanto ouvir histórias é o inicio de aprendizagens especiais, pois ele fundamenta o ato posterior do exercício da escrita. Quando as crianças ouvem historias, passam a visualizar de forma mais clara, sentimentos que têm em relação ao mundo, facilitando assim o processo de alfabetização.

Palavras-chave: Linguagem. Literatura. Escrita

1 INTRODUÇÃO

O objetivo deste trabalho de graduação é evidenciar a importância da contribuição da Literatura Infantil para o desenvolvimento da leitura no processo de aquisição da linguagem, tomando como base à compreensão e a construção do conhecimento infantil. Darei ênfase à utilização dos livros infantis no trabalho pedagógico realizado dentro da sala de aula para a aquisição da linguagem oral e escrita da criança. Utilizando-me da pesquisa aplicada e de campo, tendo como coleta de dados a observação e entrevista dos envolvidos.
A aquisição da linguagem