A LEITURA E O SENTIDO DO TEXTO

A LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Márcia Helena Fraga

Antes de discorrer a respeito do assunto se faz necessário esclarecer que o ato de ler envolve muito mais do que o simples conhecimento da língua. Para ler, necessita-se conhecer vários aspectos da simbologia utilizada para a comunicação. Pode-se afirmar que a leitura também envolve aspectos significativos, como: o emissor (autor), o receptor (leitor) e a mensagem (texto). Busca-se definir “leitura”, identificando os diferentes gêneros textuais e tipos de texto, tendo como base os vários teóricos e a literatura disponível, clarificando em que consiste o ato de ler e suas implicações na linguagem humana. A leitura de uma mesma mensagem pode ter sentidos diferentes, dependendo da visão de mundo definida pelo leitor. Precisa-se definir o que é apreender e compreender o sentido do texto. Apreender o sentido do texto é reconhecer o sentido das palavras definindo as relações existentes entre elas. Por compreensão, entende-se o relacionamento do que foi lido com as informações pessoais e individuais do leitor. As concepções de leitura variam de acordo com a visão que o leitor tem a respeito da língua, a respeito do sentido do texto e da palavra, a respeito da interação autor-texto-leitor. Quando o foco do texto está centralizado no autor, o texto é a representação mental do autor, isto é, cabe ao leitor, apreender o sentido daquilo que o autor descreve. Se o foco do texto é o próprio texto, a consideração maior é dada à língua, a sua estrutura e cabe ao leitor decodificar friamente os sentidos expressos no texto, sem nenhuma inferência. Se, porém o centro do texto é a interação entre o autor-texto-leitor, os sujeitos são construtores ativos da leitura e a mesma deixa de ser uma atividade solitária e passa a ser uma atividade interativa.
KOCH, (2012), confirma a complexidade do processo de leitura, afirmando que a leitura é,
“[...] uma atividade alternativa altamente complexa de