A docência do ensino superior

A FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR: EM BUSCA DE UMA NOVA DINÂMICA

Darline Maria Santos Bulhões

RESUMO

Como o ser humano não vive isolado, mas sim em sociedade, todas as suas ações e comportamentos serão regidos por regras que nortearão o funcionamento e a permanência dessa sociedade Essas regras constituem a cultura. Para conservar a cultura, a sociedade precisa passá-la para as gerações futuras e o meio ao qual ela se utiliza para esse fim é a educação. O processo de educação começa desde a tenra idade, mas não deve se encerrar aí. Com as profundas transformações acontecidas no mundo ao final do século XX – como a globalização e o advento da tecnologia –, tem-se percebido que a educação é essencial para que o indivíduo possa sobreviver diante desse mundo novo. A consolidação da Era da Informação deu origem à uma época a qual o conhecimento dita as regras do jogo. Contudo, se neste contexto o conhecimento é o centro de todas as coisas, faz-se necessário refletir sobre o papel do professor nesta realidade. Porque, em alguns casos, a formação do docente vem proporcionando uma visão fragmentada e até anacrônica tanto do método científico, quanto da tecnologia e da ciência e esta formação está sendo refletida na execução do trabalho desse profissional. Dessa maneira, muitas vezes a atuação do docente não é eficaz, pois ele não consegue transmitir o conhecimento ao aluno para que este ingresse no mercado de trabalho. Neste sentido, o questionamento que motivou este estudo é o de compreender o processo de formação do docente que pretende lecionar em instituições de nível superior – mais especificamente no âmbito da universidade –, perpassando desde a história até a evolução, englobando também o papel da universidade na formação da docência e buscando identificar a nova dinamicidade deste profissional dentro do contexto atual. Através da análise de textos que envolveram os temas da área, como: formação de professor, tendências