Visão infantil sobre a mídia

Visão infantil sobre a mídia: contato, interesses e opiniões no ambiente escolar
Mayra Fernanda Ferreira1
Loriza Lacerda de Almeida2

Resumo
A presença da mídia enquanto educadora no cotidiano infantil suscita questionamentos sobre os conteúdos transmitidos às crianças e o tratamento destinado a elas. Em meio a jornais, revistas, sites e programas televisivos destinados ao público infantil, não se percebe a valorização da criança enquanto produtora cultural e não há espaço para que sua voz seja ouvida. Diante disso, neste artigo, apresentamos os resultados de uma pesquisa realizada com alunos de escolas públicas e particulares, a fim de conhecer seu universo e entender a relação com a mídia, a partir das percepções e gostos infantis.
Apesar da diversidade de interesses e opiniões, verificamos que este público tem preferência pelo entretenimento. Entretanto, as crianças também têm necessidades informacionais que não são atendidas pela mídia voltada para este público. Valorizar as opiniões de crianças é fundamental para se discutir uma produção midiática infantil que contemple realmente suas características.

Introdução
A infância é um período importante da formação humana que merece ser tratado com compromisso, zelo e inteligência. A correria e a explosão de informações dos tempos modernos atingem esse segmento social, chegando a influenciá-lo e confiná-lo em lares e instituições. Sua relação com os adultos é ao mesmo tempo próxima e distante. A exigência de proteção é assegurada na legislação, porém o diálogo com a infância é quase inexistente. Muitos subjugam a importância das crianças, enquanto cidadãs livres e autônomas, para a formação da sociedade. Exige-se delas um posicionamento adulto para a inclusão no universo de competição e consumo. Em meio às cobranças, a infância perde sua inocência e pureza. O olhar mercadológico as persegue. Elas são atentas a toda e qualquer transformação, porém não são consultadas.
Nesse cenário, a