Valeria Trabalho Indisciplina E Disciplina

1.INDISCIPLINA E DISCIPLINA NA EDUCAÇÃO:PIAGET, UMA VISÃO PIAGETIANA.
1.1 . Problematização.
Quais são as causas da indisciplinas no contexto escolar.
1.2 . Hipòtese.
A indisciplina escolar,não apresenta uma causa, mais sim causa externa à escola e as causas internas. Entre as primeiras,encontramos a influência exercida pelos meios de comunicação, a violência social e ambiente escolar e as condições de ensino-aprendizagem,o relaciomento humano,o perfil dos alunos e a capacidade de se adptar aos esquemas da escola. E ainda, temos a própria relaçao entre educadores.
1.3 . Objetivos.
1.3.1. Geral.
Destacar a impôrtancia da indisciplina e disciplina na educação infantil.
1.3.2. Especìfico.
A indisciplina / disciplina e um dos principais fenômenos que geram dificuldades no contexto escolar. Apesar de ser um assunto de grande preocupação no meio educacional, a falta de clareza a respeito do termo indisciplina ou disciplina, na maior parte das anàlises, vem caminhando lentamente, pois esse assunto não è sò papel da escola mas tambèm da família e da sociedade contemporânea.
1.4 . Justificativa.
Esse trabalho tem por finalidade expor de forma clara e objetiva, uma das questões mais preucupantes e discutidas pelos professores e a indisciplina, bem como , os fatores que promovem a sua ausência no ambiente escolar.
A indisciplina è considerado atualmente um dos principais obstàculos pedagògicos da escola contemporânia em diversos países.
Com a idèia de compreender o fenômeno da indisciplina, pensando de forma preventiva, a teoria sobre o desenvolvimento moral proposta por piaget e interpretar nela como se dà a construnção da disciplina na criança.
1.5 . Referencial teòrico.
A parti deste estudo, entedemos que a indisciplina è, inicialmente, de caràter externo, mas na verdade, sò precisa de relações interindividuais favoràveis para desenvolver a disciplina que està interna na criança.
“A lògica èa moral do pensamento como a moral è a lògica da ação da