Atividade Estruturada Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem Estácio

ATIVIDADE ESTRUTURADA
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM
Aluno Márcio Breia Santos
Professora Thaísa Vliese de Lemos

Tema Proposto
Desenvolvimento Moral, Construção do Conhecimento, e Indisciplina Estudantil

1 - Leitura da Entrevista de Yves de La Taille: "Nossos alunos precisam de princípios, e não só de regras".
2 – Assistir ao vídeo: O desenvolvimento Moral – Telma Vinhas.

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3 - Entrevista com professores
Observação: preferi adicionar as entrevistar no conjunto da atividade estruturada, pois são bastante interessantes e enriquecem a mesma.

Professor Guto Campos, leciona Geografia na rede de ensino do município do Rio de Janeiro;
Pergunta 1: Você evita alguma atividade ou exercício em função da disciplina na sala de aula?
Resposta:
Estou tentando evitar atividades sinestésicas e pretendo aumentar o uso de atividades escritas individuais ou em pares. Quando eles escrevem, eles ficam mais tranquilos.

Pergunta 2: você privilegia alguma atividade, exercício ou habilidade em função da disciplina na sala de aula?
Resposta:
Tenho tentado variar os padrões de interação, dando oportunidade para que eles trabalhem com diferentes colegas de sala. Priorizo atividades individuais escritas. Adotei a atitude de levantar a mão quem quiser participar. Procuro preparar minhas aulas com bastante cuidado, levando em conta o interesse da turma, tentando sempre motivá-los a prestar atenção na aula. Criei um blog (e-portfolio) para a turma. O objetivo é tentar motivá-los e, ao mesmo tempo, experimentar uma nova e mais atraente forma de acessá-los. Eles estão participando ativamente, postando comentários e visitando o blog regularmente. Todavia, em sala de aula, infelizmente, ainda não percebi alterações positivas.

Comentário:
Observamos na primeira pergunta a tentativa do professor em evitar aulas sinestésicas, o que representa centralizar a experiência cognitiva dos