Trabalho sobre foucault

Foucault e a prática pedagogica cotidiana

Trabalho numa Escola municipal localizada na Baixada Fluminense do Estado do Rio de Janeiro, no Município de Belford Roxo. Utilizamos no dia a dia mecanismos disciplinares que avalia e classifica, como provas bimestrais e trabalhos entre outros, que segundo Foucault julga, condena, classifica. E que em certo modo somos destinados a morrer ou viver em função desses discursos “verdadeiros” que forma o sistema que seguimos. Ainda sobre a visão de Foucault todo esse sistema articulado a que ele chama de Biopolítica, servem para controlar e gerenciar a população tornando o indivíduo dócil. A biopolítica no campo da educação implica em políticas de exclusão ou inclusão quando utilizada em certos tipos de programas para os mais diversos setores da população, favorecendo uns ou desfavorecendo outros. A biopolítica faz com que a educação estabeleça em certa medida uma continuidade entre anos de estudos e acesso a alguns benefícios. Desse modo a educação é um indicador, entre outros de poder. Portanto, diz Foucault: a verdade e o poder são coextensivos, se implicam e estão estreitamente ligados e se reforçam mutuamente. As instituições de ensino são espaços de poder que fazem circular regimes da verdade. Porém, Foucault sinaliza que os professores e professoras podem exercitar a liberdade e a educação pode servir como instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica.
“O professor pode ser um porta-voz dessa política de cuidado de si. Os educadores podem provovar questionamentos e inverter regimes de verdade, ensinar a suspeitar de práticas que têm hegemonia de discursos majoritários.”(Aprendendo a Ensinar: Uma Introdução aos Fundamentos Filosóficos da Educação. 1ª Ed. Curitiba, 2009. pág 169) A Escola pode , ao mesmo tempo em que disciplina e controla o indivíduo, servir de espaços para novos