Schumpeter

O artigo de Márcia Siqueira Rapini estuda a relação/interação entre as universidades e as empresas do país, baseado nas evidências do Diretório dos Grupos de Pesquisa do CNPq do censo de 2002.
O progresso tecnológico vem sendo cada vez mais influenciado pelo conhecimento científico e as universidades desempenham papel de destaque como fonte primordial de geração deste conhecimento.
As firmas, no entanto, apresentam fraca demanda por esse conhecimento e manifestam pouco interesse em estabelecer relações com universidades, sendo que a contribuição mais expressiva destas últimas reside na formação de recursos humanos. As interações, quando presentes, limitam-se a atividades de consultoria, serviços de rotina e não a pesquisas de alto nível e de desenvolvimento experimental. Em termos da complexidade do papel desempenhado pelas universidades na periferia, estas, em vez de produtoras de conhecimento, são apenas praticantes do conhecimento de fronteira existente, definindo um perfil muito mais de consultoria do que de pesquisa em relação à indústria.
No caso brasileiro, a característica é a ausência a de um projeto de industrialização definido até o ano de 1945. Quando este aparece, a política industrial não vislumbra como essencial o incentivo à ciência e tecnologia, provocando um descompasso entre as políticas de desenvolvimento industrial e de desenvolvimento científico e tecnológico. O esforço de construção institucional entre 1930 e 1970, apesar de ter possibilitado a convergência da base industrial e tecnológica nacional a patamares internacionais, não foi funcional para o alcance das novas tecnologias. A desconexão entre a infra-estrutura de C&T e o setor produtivo se agrava nos anos 1980 e 1990 com a crise financeira do Estado, que se reflete em um sistemático processo de erosão da primeira, comprometendo não apenas a formação de recursos humanos, mas também a habilidade da mesma em corresponder à capacidade produtiva do País.
Nos anos 1990, a Política