Resumo sobre: Pedagogia Tradicional,Nova e Tecnicista.

PEDAGOGIA TRADICIONAL
O objetivo dela é a transmissão de conhecimentos acumulados, o papel do professor é como o centro de tudo ele é a enciclopédia, cabe ao educador transmitir as informações aos alunos.
O educando tem o papel de apenas ouvir em silêncio, ele é como um caderno em branco, não questiona.
A Pedagogia Tradicional tem como principio adaptar o individuo para sociedade, e fazer com que ele assimile vários conhecimentos seja referente à cultura ou ciência e o aluno que melhor adquirir estas informações estará preparado para o mercado de trabalho.
PEDAGOGIA NOVA
Já nesta pedagogia o foco não é o acumulo de informações, mas, formas e técnicas que possibilitem chegar a esses conhecimentos.
Tanto o professor como o aluno tem o mesmo valor, busca ensinar aos alunos a pesquisarem, para que possam criar o conhecimento em lugar de apenas recebê-lo.
Visa o trabalho em grupo, a dinâmica o debate, valorização experiência da pratica, o aluno tem um papel ativo e está no mesmo nível do professor podendo assim ter uma relação democrática, e estimular o senso critico.
PEDAGOGIA TECNICISTA
Eles acreditam no estimulo-resposta, ou seja, o aluno recebe a informação, na qual deverá apresentar uma resposta adequada.
O professor nessa pedagogia não é visto como enciclopédia e nem como orientador, mas como instrutor de máquina de ensino, ele treina ou adestra o aluno a realizar com êxito uma tarefa qualquer.
A visão tecnicista é a rápida profissionalização da mão de obra a partir do treinamento do aluno, não questiona, não temos aulas expositivas, nem trabalhos em grupo, o aluno na verdade se vê sozinho diante de um texto que deverá seguir com perguntas e respostas.
PONTO DE VISTA
Pedagogia Nova no momento seria a melhor escolha, porque tanto o aluno e o professor participam de formas iguais na troca de conhecimento, onde visa desenvolver o senso critico dos alunos, não impõe o acumulo de informações, mas buscam através de métodos e formas que possibilitem que as informações