Resumo do livro jogos, projetos e oficinas

A temática tratada no livro Jogos, projetos e oficinas para alunos da educação infantil é extremamente atual e muito importante, na medida em que, nos últimos anos, essas questões têm sido abordadas principalmente por educadores que atuam na educação infantil. O livro apresenta uma coletânea de jogos de varias áreas do conhecimento direcionada a educação infantil com a proposta de valorização dos jogos na educação, ou seja, brinquedos e brincadeiras como formas privilegiadas de desenvolvimento e apropriação, conhecimento pela criança e, portanto, instrumentos indispensáveis da prática pedagógica e componente relevante para aprendizagem.
É um livro interessante, pois trata de questões básicas, como, por exemplo, definir e detalhar os jogo, os brinquedos e as brincadeiras em cada área do conhecimento (português, matemática ciências etc.), uma tarefa extremamente difícil de ser feita na medida em que estes conceitos e as palavras que os significam não são precisos, devido às relações com o projeto histórico-social e cultural em que as práticas do jogo e do brincar são exercidas e que também não estão tão definidas.
Os autores mostram que os jogos, em uma proposta educativa, nunca pode estar dissociado do conjunto de elementos presentes no ato de ensinar, isto é, ele deve estar localizado na totalidade de uma proposta de ensino.
A característica central do livro e a aproximação do jogo às teorias (conteúdos), e não apenas uma listagem dissociada de receitas de brincadeiras, e a proposição de alternativas dando lugar para o jogo na sala de aula, servindo tanto nas propostas de ensino, com alunos, como na própria formação do educador.
Cada área do conhecimento apresenta lista de jogos assimilados aos conteúdos de educação infantil a serem trabalhados:
Português trabalha através dos jogos e brincadeiras o uso da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos, necessidades, opiniões, idéias, preferências e sentimentos e relatar suas vivências