Resenha do livro pedagogia da autonomia

Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS
Campus Realeza
Licenciatura em Física
5° Fase Didática
Professora: Jussara Isabel Stockmanns

Resenha do livro “Pedagogia da Autonomia” de Paulo Freire

Caroline Maria Pacheco

Realeza
2015
Introdução
O livro Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire traz em seu conteúdo o processo de ensino aprendizagem, dando ênfase á prática docente e critérios a serem seguidos pelos educadores.
Estes critérios são considerados fundamentais, para o autor, para que haja uma transformação, na ação de educar, aprender e consequentemente na sociedade. Pois o educador não deve ser considerado um mero transmissor de conhecimento e seus educandos receptores, apenas transferência de conteúdos, pois a prática pedagógica deve ser algo pensado, e para isso o professor deve conhecer a realidade de seus alunos e os ajudar a romper barreiras,que impedem que estes cheguem ao verdadeiro conhecimento, o qual também esta sujeito a mudanças.
Freire destaca que para que tudo isso ocorra deve, o educador, pensar certo e agir certo, e para isso ele deve ter uma mente aberta, porém critica, falar, mas também ouvir (dialogar), ser ético, entre muitas outras coisas, ser um verdadeiro educador.

1. Prática docente: Primeira Reflexão
O autor nos fala que os saberes apresentados por ele, serão saberes demandados pela prática educativa, independentemente da política do educador. Toda profissão exige a prática, e com isso os saberes adquiridos antes ou durante a mesma se modificam e se ampliam. Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para sua produção ou construção. O autor ressalta ainda que não há professor sem aluno, e vice e versa, e que não existe o verdadeiro ensino que não resulte em um aprendizado em que o aluno não se torne capaz de recriar o ensinado. Assim o processo de aprender deve sempre manter a curiosidade e a critica ativa, para que a construção e o desenvolvimento da curiosidade epistemológica sem essa não