RESENHA DO LIVRO PEDAGOGIA DA AUTONOMIA

Resenha:
Pedagogia da autonomia

Pricila Aparecida da Silva

Ubá-MG
2014

No livro “Pedagogia da autonomia” escrito por Paulo Freire, especialista quando o assunto é a educação, nos faz pensar sobre ensino de uma forma sistemática. Primeiramente ele se direciona ao leitor. A partir disso, ele aborda temas relacionados à formação docente e a prática dessa formação e todo contexto que as envolvem.
Freire afirma que a formação docente vai além do desenvolvimento da habilidade do docente, e também critica o sistema educacional neoliberalista chegando ao ponto de falar sobre cinismo e conceituar a ideologia desse sistema como “fatalista”, pois ele sempre nos remete de que nada pode se fazer e que devemos aceitar as coisas como elas são nos posta. Isso nos leva a pensar além da fronteira que está posta entre o discurso e a prática, entre o real e o imaginário, que chegam a momentos de utopia em relação ao ensino.
O ponto de vista de Freire é bem claro em todo decorrer do livro: a experiência e a prática em sala de aula, de certa forma, estão distantes do belo discurso dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Onde podemos perceber, mesmo com uma leitura superficial, o que nós quando professores estaremos sujeitos a enfrentar: uma luta constante entre “o que fazer” e “como deve ser feito”. Outro ponto destacado em seu discurso, que ele diz não ser imparcial, é a ética e a hipocrisia social em relação às discussões sobre gênero e raça. Remetendo-nos a uma visão de mundo interrelacionada com nossa história e como ele mesmo diz “não se cansa de retomar, por achar de suma importância”.
Freire afirma que “não há docência sem discência”, a partir disto é feita uma discussão sobre os sujeitos envolvidos na troca entre ensino-aprendizagem-ensino, ou seja, “quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender”(p.12), ou em outras palavras, há uma troca mutua de conhecimento. Sempre há um diálogo entre esses dois