Resenha crítica: capítulo Paulo Freire: a educação e a transformação do mundo

PERNAMBUCO, Marta Maria; SILVA, Antonio Gouveia da. Paulo Freire: a educação e a transformação do mundo. In: CARVALHO, Isabel Cristina de Moura; GRÜN, Mauro; TRAJBER, Rachel (orgs.). Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, UNESCO, 2006, p. 205-217;

No livro: Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental, os autores iniciam o capítulo sobre a abordagem de Paulo Freire a respeito da educação e a transformação do mundo com um questionamento pertinente: “Por que Paulo Freire, em uma discussão sobre educação ambiental?” e a resposta é encontrada durante a leitura do mesmo capítulo, onde é possível perceber a sutileza de suas explicações. Brilhantemente mostram como Paulo Freire “propõe a ser uma educação interdisciplinar, transversal, de saberes, atitudes, sensibilidades, dialogando com novos problemas e produzindo reflexões, concepções, métodos e experiências, construindo novas bases para conhecimentos e valores, portadora de uma nova sensibilidade e uma postura ética, comprometida com um projeto de cidadania” (SILVA e PERNAMBUCO, 2006, p.206).

No capítulo é citada a história de vida de Paulo Freire que é marcada pelo exercício de uma reflexão, que sistematiza a opção de ser educador como uma forma de mudar o mundo. É citada também sua trajetória dentro da educação, seu “isolamento” através do exílio em outros países, o qual foi fundamental para o desenvolvimento da sua visão da educação que ele considera a raiz transformadora do ser humano. Dentre sua extensa produção no campo educacional, os autores destacaram o livro Pedagogia do Oprimido que, publicado em 1969; Nele consta que uma proposta pedagógica libertadora é fundamentada e desenvolvida em seus pressupostos metodológicos.

Os autores afirmam que a aproximação entre as diversas correntes da educação ambiental e o pensamento de Paulo Freire é verificado através da