pedagogia do oprimido

Letícia da Costa Souza – 43596
4º Semestre

RESENHA DO LIVRO:
PEDAGOGIA DO OPRIMIDO – PAULO FREIRE

Centro Universitário Toledo
Pedagogia
Araçatuba/SP
2014
Letícia da Costa Souza - 43596
4º Semestre

RESENHA DO LIVRO:
PEDAGOGIA DO OPRIMIDO – PAULO FREIRE

Resenha do livro: Pedagogia do Oprimido – Paulo Freire apresentada como requisito para obtenção de horas nas atividades complementares do 4º semestre do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia pelo Centro Universitário Toledo.

Centro Universitário Toledo
Pedagogia
Araçatuba/SP
2014

Paulo Freire, é um educador marxista e tem visão da sociedade tal como ela é, desigual. Aquilo que Marx entendia como burguês e proletário, para Freire se converte em opressor e oprimido. Ele apresenta uma análise sobre a pedagogia contemplada de uma visão do oprimido. Nessa concepção, o opressor é um desumanizado ao impor regras e impor-se sobre os oprimidos na incessante busca pela manutenção de seus interesses de poder.
O oprimido na visão de Freire, deve reconhecer-se na situação de oprimido para que possa promover a mudança e buscar a transformação social. Ao buscá-la a classe dos oprimidos deve desconstituir esse processo de desumanização. Porém ao fazer isso, o oprimido não deve se tornar opressor, mas o restaurador das relações humanizadas. Não se trata de vencer um grupo social e se impor sobre ele, mas sim restaurar, desconstituir e romper a desigualdade social existente, a partir da ideia de libertação.
Deve haver um engajamento entre os oprimidos em prol da mesma causa, que é a de transformar a realidade. O processo de libertação não se trata de mero ativismo, mas sim de necessária reflexão para transformação, onde o oprimido não deve mais sentir-se dependente do opressor, numa relação de inferioridade.
O método Paulo Freire de alfabetização propõe que o aluno deixe de tornar-se um depósito de informações e passe a ter consciência reflexiva do processo de ensino.