Reflexão sobre a didática

CENTRO UNIVERSITÁRIO ITALO BRASILEIRO

REFLEXÃO SOBRE A DIDÁTICA
DO PROFESSOR EM SALA DE AULA

PROFª. GLAUCIMARA

MARA LÚCIA CANALLES MEDEIROS

Sorocaba

2012

Realizando a leitura e reflexão do texto “Um espaço chamado sala de aula”, pude notar que os autores procuram pontuar repetidas vezes que o professor (e qualquer outro profissional da Educação) não pode continuar se vendo como senhor de verdades e saberes, com o simples objetivo de transmitir conhecimentos específicos à seus alunos; ele como detentor absoluto do saber e o aluno como uma lousa em branco na qual poderá escrever o que e como quiser. Os paradigmas da modernidade trouxeram a reflexão de que a Educação não pode ser mais como antigamente. Há ainda quem acredite que os métodos escolares continuam os mesmos, isto é, um professor repassa conteúdos aos alunos. Mas na sociedade do século XXI nada mais é como antes. Sobre a educação, os professores que insistem em métodos tradicionais e antiquados têm encontrado dificuldades em exercer a profissão. Este conceito de Educação, de professor, de aluno já não cabe nos dias de hoje. Os autores colocam que num mundo com tecnologias avançadas, no qual as informações nos chegam com uma rapidez fora do comum, não cabe uma Educação dentro dos moldes descritos acima. Realmente, trabalhando dentro do âmbito escolar, consigo perceber o quanto há desta necessidade de aproximação dos fazeres do professor com a realidade social e cultural dos alunos associadas à tecnologia que, hoje, move a rotina diária de nossas crianças e adolescentes. E percebo que ainda são apresentados a eles conteúdos desconectados à sua realidade, bem como sem relação alguma entre si. As disciplinas escolares não interagem, são fragmentadas assim como se também o fossem para o aluno. Como nos foi colocado no texto “… educar a partir de um determinado saber que,