UMA REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR

UMA REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR

Claudenize Neris de Barros Pereira1
Prof.ª: Ilda Neta Silva de Almeida2

RESUMO: Partindo do pressuposto de que nem todos os professores do ensino superior utilizam uma didática aprimorada e adequada para com seus alunos, o presente estudo tem como objetivo refletir sobre a importância da didática no ensino superior. Este trabalho foi fundamentado a partir da observação e da atuação de um grupo de professores do ensino superior, com aplicação de entrevista através de questionários e também conversas informais com alunos do curso de pedagogia de uma faculdade particular e do curso de engenharia civil no Instituto Superior Federal. Além da entrevista com os alunos das duas instituições, também foram entrevistados alguns professores das mesmas instituições em seus respectivos cursos. Como resultado, constatou-se que é de grande importância a utilização de uma didática específica pelo professor visando alcançar seu objetivo, que é o de fazer com que o aluno adquire conhecimentos concretizando-se o processo de ensino-aprendizado, através de uma educação superior de qualidade.

Palavras-Chave: Planejamento, Didática, Ensino Superior, Ensino-aprendizagem, Docente e Discente.

ABSTRACT: SUMMARY: Under the assumption that not all teachers in higher education use a didactic improved and appropriate to their students, this study aims to determine and lead the claimant to a reflection on the importance of teaching in higher education part. This work was based from the observation and the performance of a group of teachers in higher education, applying through questionnaires and interviews are informal conversations with students of a private college in pedagogy and the civil engineering course in higher institute federal. Besides the interview with the students of these two institutions were also interviewed some teachers these institutions and their courses. Therefore it is of great value a