Psicopedagogia

FACULDADE INTEGRADA
Sueli de Carvalho Cabral

RELATÓRIO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

São Paulo
2013

Sueli de Carvalho Cabral

RELATÓRIO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL Relatório de Avaliação Psicopedagógica no curso de pós-graduação em Psicopedagogia Institucional, na modalidade a distância, da Faculdade Integrada.

São Paulo
2013

1- Introdução
O presente trabalho tem como objetivo reunir novos conhecimentos de várias áreas e estratégicas pedagógicas.
A aprendizagem está relacionada ao desejo, onde a criança só aprende o que significa muito em sua vida.
Tornado uma aprendizagem mais significativa para a sua vida, com um novo conteúdo relacionado ao conhecimento do indivíduo, adquirindo significado a partir da relação com o seu conhecimento prévio. Evitando que sua aprendizagem se torne mecânica e repetitiva.
Através dos dados do aluno B.J, de 3 anos de idade estaremos formulando uma análise e uma intervenção Psicopedagógica, a partir das dificuldades de aprendizagem em seu processo de construção do conhecimento.
Segundo Ausubel (1982), para haver aprendizagem significativa é necessário primeiramente à disposição para aprender e depois o que deve ser aprendido tem que ser potencialmente significativo, ou seja, ou seja, o significado lógico depende somente da natureza do conteúdo e do significado psicológico que cada indivíduo tem.
A importância deste trabalho é se preocupar com o problema de aprendizagem, através do processo de aprendizagem, para melhor entender as características de aprendizagem humana.

2-Queixa da instituição A professora me disse que o aluno B.j. vem apresentando dificuldade de aprendizagem em seu processo de construção do conhecimento. O aluno B.J. não consegue realizar as atividades com atenção, nunca termina a