Psicologia a educação

Psicologia da Educação
A psicologia na escola é utilizada de maneira a envolver, entender, compreender e evoluir a criança na área da educação. Preparando assim o emocional, psicológico e intelectual de cada criança.
Devemos não levar somente o corpo da criança a sala de aula, mas suas emoções. A criança é um ser total, concreto e manter-se em contato com o meio social e sendo assim, exigir colaboração de todos que estão em contato com ela.
A criança ou um adulto não são capazes de se desenvolver sem conflitos. A criança se desenvolve com seus conflitos internos e para ele, cada estagio estabelece uma forma especifica de interação com outro.
No estagio sensório-motor ( 1 a 3 anos ), predominam as atividades de investigação, exploração e conhecimento do mundo social e físico. No estágio, permanece a subordinação a um sincretismo subjetivo a (lógica da criança ainda não está presente). Dos ( 3 a 6 anos ) no estágio personalistico aparece a imitação inteligente, a qual constrói os significados diferenciados que a criança da para a própria ação. Nesta fase a criança esta voltada para si própria. A criança pela fala e pelo domínio do meu/ minha, e é na família que se estabelece as primeiras relação com outro.
As funções psicológicas superiores aparecem no desenvolvimento da criança. Tudo que a criança sente, os seus medos, simpatia e o seu modo de ser, se deve ao amor que ela recebe quando tinha meses e anos de vida. O professor que segue o percurso da construção do conhecimento, através disso tudo a criança ganhará mais confiança para produzir algo, criar mais livremente, sem medo de Eros que possa cometer.
O professor transforma no estimulador da curiosidade da criança, do aluno e adolescentes, por querer conhecer, pesquisar, buscar as informações, sendo assim o processo de ensino-aprendizagem ganha um dinamismo, inovação e poder de comunicação. As crianças também podem usar a tecnologia e trocar informações para aumentar as habilidades de comunicação.
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